晏子使楚课堂实录

　　生：有理有据、有理有节。

　　师：这小羊多有智慧，多么不卑不亢阿，说实在的也做到了规圆矩方，怎么就？

　　生：羊不可能与狼抗衡，它说得再有理有据，也永远是狼面前的弱者。

　　师：这时候的智慧就显得

　　生：微不足道。

　　师：那么，感谢他，退回到课文，看课文的第一句话，放开声音读，春秋末期

　　生：春秋末期，齐国和楚国都是大国。

　　师：再读一遍。

　　生：春秋末期，齐国和楚国都是大国。

　　师：你发现了没有，原来GJ获得尊重，不仅仅是因为晏子的一个人的智慧，不仅仅是他这一次外交，是这个GJ有

　　生：实力！

　　师：再给他掌声！谢谢！感谢这名同学让我们明白了一个GJ获得尊重和一个人获得尊重是一个理儿啊！那就是既要有外在的智慧，讲究外交艺术，外交道德，讲究规圆，有自己的气节，更重要的是也要有内在的实力。谢谢给予我的启发，但是，请同学们再看这句话，读：

　　生： 楚国不敢不尊重晏子了。

　　师： 你说这课文的最后一句话真奇怪，明明晏子不是代表齐国去了吗？按理应该是楚王不敢不尊重齐国了。怎么，人家楚王说的是尊重晏子的这个人呢？你就是楚王，现在你是谁？

　　生： 楚王。

　　师： 楚王啊，我要现场采访你啊！我可要采访你了。你可以结合历史学家的话，当然也可以用你自己的观点，你怎么说你尊重晏子这个人呢？楚王，请讲！

　　生：我认为一个人，就比如说我们班，我们GJ，有的人笨，也有的人聪明，也就是说，齐国的人有的人笨，也有的人聪明，所以我认为我尊重晏子，却不尊重齐国。

　　师： 晏子不一定就代表了...

　　生： 齐国。

　　师： 哦，再来一个同学。

　　生： 虽然晏子他说起来有理有据，有礼有节，但是我也没有去过他们GJ，说不定他们那边还有地痞，流氓。那也不一定的。

　　师： 总之，我首要的是，首先尊重晏子这个人。我才能谈到这个GJ。这是我们清华附小的同学读了晏子之后的一段对话。我把它名字没写，谁来当甲，你来！谁是乙，麦克在谁那呢，谁就当乙！好，你是甲，开始读！

　　生A： 你以为晏子使楚最神圣的责任是什么？

　　生B： 还用我说吗？是晏子对齐国的责任。

　　生A： 晏子还有别的责任同这一样神圣。

　　生B： 咦？你说说，是什么？

　　生A： 是晏子对自己的责任。

　　生B： 哦，首先要做一个有尊严的人。

　　师：我们同学的对话，它是要说明什么观点？首先，要做一个有尊严的人。和你的观点不谋而合。那就是说，不管我这个人代表谁，但首要的是我得做一个有尊严的人。其次才能谈到这个团队，这个学校，这个集体，这个GJ。感谢同学们给我的启发。我突然明白了，如果说GJ获得尊重，正如你们所说的，不仅仅是一个人的智慧，也不仅仅是一次的外交，而是因为我们刚才说的，我们加上一个字，大家大声说说--

　　生：每个人

　　师：一起再说一遍--（师板书）

　　生：每个人。

　　师：每个人努力的、首要的是做一个--

　　师生：有尊严的人！

　　师：在这样的前提下，才能谈到你们的学校，你们的团队，你们的我们的--GJ的--尊严！

　　师：谢谢亲爱的同学们！无论是个人，还是GJ，让我们先从自身做起，努力做到--（指CAI）

　　师生：规圆矩方。

　　师：再说一遍！

　　生：规圆矩方！

　　师：这堂课，这个矩字的点，已经悄悄地点在了我们的心里。虽然今天我们再也不写矩字的点了，但我们相信，今天的同学们，我们将来学习要面对竞争，我们需要面对的压力，国际风云也在变幻莫测。但是，不变的就是，我们首先要做到--规圆矩方外在的道德智慧，和内在的真正的实力。谢谢你们，但我们更应该谢谢的是这些千古人物。（在板书楚王和晏子下圈点）谁呀？

　　师：让我们学习晏子说话的艺术，也把《晏子使楚》的故事记在心里。下课！

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