二年级上册音乐全册教案（人教版）

　　第一课妈妈老师

　　一、教学目标：

　　1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

　　2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

　　3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

　　4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。

　　二、教学重、难点：

　　1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

　　2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。

　　3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。

　　4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

　　5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

　　第一课时

　　音的高低

　　听一听，学一学

　　（音乐律动）

　　1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请

　　学生说一说是什么声音。）

　　2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。

　　3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？

　　请你模仿给大家听。

　　高音低音

　　拍手————跺脚

　　雨声————雷声

　　猫叫————虎叫

　　马蹄声———象的脚步声

　　高跟鞋声——平底鞋声

　　老爷爷说话——小朋友说话

　　小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。

　　4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论

　　二、创编小故事

　　（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）

　　1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。

　　2、分组展示

　　三、我编你唱

　　1、师生同读童谣

　　2、让学生自己读

　　3、找出规律

　　4、全班读。

　　四、小结

　　第二课时

　　一、师生问好

　　二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。

　　三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。

　　1、师讲故事

　　2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）

　　3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？

　　四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　1、初听，感受歌曲旋律。

　　2、再次听，可以随音乐最简单动作

　　3、揭题，简介歌曲

　　五、学读歌词

　　1、师生一起读

　　2、四人小组学习读

　　3、全班齐读

　　4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁

　　花儿——学生雨露——老师

　　5、全班再次有感情朗读

　　六、学唱歌曲旋律

　　1、听伴奏，轻声用LU哼唱歌曲旋律。

　　2、默唱歌曲

　　3、轻声哼唱歌曲

　　4、同桌互相学习。

　　5、有感情演唱。

　　七、歌表演

　　八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。让他们也和你们一起快乐，好吗？

　　第三课时

　　一、复习音的长短

　　师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）

　　喵喵︱喵喵

　　哞——︱哞——

　　是谁啊？

　　生：小猫和小牛

　　师：他们叫声长短一样吗？（不一样）对了！这就是我们一年级学过的音的长短。来！下面我们请小猫和小牛来做好朋友，把他们的叫声做个配合。一、二组小朋友来扮演小猫，三、四组小朋友来扮演小牛，请注意，小猫这样叫：喵喵喵喵︱喵喵喵喵来请一、二组小朋友来试试；小牛是这样叫的：哞哞︱哞哞，也请三、四组的小朋友来学一学。好！下面就把他们这两个小动物的叫声配合起来：

　　2/4喵喵喵喵︱喵喵喵喵

　　2/4哞哞︱哞哞

　　（要求和谐、统一）

　　二、导入新课：

　　师：真棒！孩子们刚才他们的叫声当中除了声音的长短不同，还有什么不同？

　　生：还有声音的高、低也不同。

　　师：对了！声音有高有低，才能让我们感到这个音响世界是丰富多彩的。小牛的叫声浑厚、低沉，小猫的叫声细而尖锐，所以让我们听起来就有了高、低的区别。那么在我们的音乐世界里也有这样的区别，你们想一想。（四人小组讨论）

　　生：大鼓和小鼓发出的声音，大鼓的声音低沉，小鼓的声音清脆。

　　生：还有大提琴和小提琴。

　　（生答略）

　　师：大家都开动了小脑筋，说得真好！可是，我有个疑问了，是不是声音越大就代表声音越高呢？比如（师做示范）

　　生：不是！

　　师：是的，声音的音量的大小并不代表声音的高低。

　　三、练习读儿歌

　　1、大钟和小钟是好朋友，他们在一起多热闹啊。

　　（师示范读、学生感受特点）

　　2、学生跟读

　　3、师指导，尤其是叮、当的音高、低。

　　4、完整读

　　5、师配乐，生读。

　　四、做练习，填高、低。

　　五、小结

　　第四课时

　　小乌鸦爱妈妈

　　一、组织教学：

　　1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。

　　2、师生用音乐语言问好：

　　(师)亲切地：同学们好！

　　(生)友好地：您好！您好！于老师好！

　　二、导入：

　　师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）

　　一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

　　原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

　　就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

　　多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

　　同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

　　三、学习歌曲

　　1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。

　　2、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。

　　3、再回放一次，生轻轻跟唱。

　　4、老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。

　　5、有感情读歌词

　　6、学习歌曲

　　7、情绪指导

　　8、完整演唱

　　9、视唱歌谱：

　　①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；

　　②跟琴默唱旋律。

　　③指优秀生跟琴视唱。

　　④指导全体击拍正确视唱歌谱。

　　⑤全体跟琴唱歌词。

　　8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)

　　9、师小结。

　　四、、歌表演：

　　1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。

　　2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)

　　3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。

　　五、(一)课堂小结：

《二年级上册音乐全册教案（人教版）》阅读地址：http://haoshilao.com/2021/0814/706049.htm