二年级上册音乐全册教案（人教版）

　　（四）学习歌曲《萤火虫》

　　1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；

　　2．学生自读歌词，要求读熟；

　　3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；

　　4．教师弹奏伴奏，学生轻声跟琴唱；

　　5．跟随磁带演唱，教师展示几个舞蹈动作。

　　（五）歌表演

　　1．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。

　　要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）节拍。器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。演唱要节奏准确、强弱分明。三组同学配合默契。

　　2．创编展示：各组上台进行表演，师生共同评价。

　　要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。

　　最后老师再对歌表演进行总结性评价。

　　第四课时

　　认识drmfs

　　一、组织教学

　　二、复习《萤火虫》

　　三、拓展

　　1．教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》，会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光，教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。

　　2．闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，我们都很喜欢它，可为什么现在很少见到萤火虫了？（环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响，台湾有专门保护萤火虫的协会，呼吁环保。）

　　3．老师给你讲了车胤“囊萤夜读”的成语故事。我们应该学习他们的刻苦读书的精神。在我国历有关刻苦学习的成语故事还有许多。你还知道其他的吗？（悬梁刺股、凿壁偷光……教师稍作提示，如学生不懂可以课外再去了解。）

　　四、唱唱做做

　　1．教师向同学解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小灯笼挂在黑板上。

　　2．老师指着灯笼上的唱名教唱，学生注意熟记各个唱名及其音高。

　　3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学们用手势表示出来，并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出：mmmmm，就请大家用手势表示，并有节奏有音高地唱唱名。

　　4．请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：smmmdmdddm等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势作出反应。

　　5．教师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反应。

　　6．教师用手势表示音的走向，学生唱出音名，也可请一名学生上台做手势，其余的学生唱。

　　7．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。

　　除了书上的四种排列，我们还能怎样排列？（启发学生回答sfmrd并练习）

　　8．聆听《萤火虫》音乐，双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作，跟随旋律起伏，用手势来表示音高的走向。

　　五、小结

　　师：无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧……新|课|标|第|一|网

　　六、一边唱着歌曲《萤火虫》，一边做动作，离开教室，结束本节课程。

　　第五课时

　　《月亮月光光》

　　（一）复习背唱《小小的船》

　　1．看歌谱齐唱歌曲。

　　2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

　　3．集体随老师的琴声背唱歌曲。

　　（二）听赏《月亮月光光》

　　1．导入新课：

　　①教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。

　　②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

　　③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

　　2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

　　起厝田中央──在田中间盖房子。

　　亲像水花园──好像美丽的花园。

　　3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：

　　①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？

　　②歌曲的情绪是什么？

　　4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

　　5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？

　　（三）表演

　　（四）课时结束

　　第六课时

　　《阿细跳月》

　　一、组织教学

　　二、1、节奏律动

　　今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！

　　（出示节奏）××××××××

　　走快点快点快点走

　　合右左右左右左右

　　（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）

　　生：模仿拍节奏。

　　师：走的节奏是怎样的？

　　生：部分学生起来走动，拍出走的节奏：

　　×××××……

　　三、听赏《阿细跳月》

　　1．教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。

　　2．教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。

　　3．教师讲解阿细人的″跳月″故事。

　　4．再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏

　　四、课时结束

　　第四单元快乐的游戏教案

　　教学内容：

　　1、唱歌《阿西里西》

　　2、欣赏《转圆圈》

　　3、唱歌《拔河》

　　4、器乐堂鼓，小钹和木鱼

　　5、欣赏踢毽子、布老虎

　　6、活动士兵进行曲

　　单元目标：

　　1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价

　　2、继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿

　　3、随音乐做动作时能与音乐协调一致

　　4、继续培养学生表现音乐时的自信心

　　具体目标：

　　1、学会歌曲《阿西里西》，《拔河》，并能随歌声作表演

　　2、认识堂鼓，小钹，木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。

　　3、听赏《转圆圈》，《踢毽子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应

　　4、用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作

　　教材分析：

　　1、《阿西里西》

　　《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

　　2、《转圆圈》

　　这是云南少数民族撒尼人的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈的生动情景。全曲只用了do.mi.sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈，质朴，欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。

　　3、《踢毽子》

　　这是一首通俗易懂的管弦乐曲，全曲取名《中国儿童玩具》，由《踢毽子》、《抖空竹》、《放风筝》、《布老虎》四首短小的管弦乐曲组成。

　　4、《布老虎》

　　这是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章，描绘了民间玩具布老虎的生动形象，布老虎既有威严的一面，也有温柔动人的一面，音乐很好地描绘了布老虎的双重形象。

　　5、《拔河》

　　这是一首富有民族风格的儿童游戏歌曲，一领众和演唱形式犹如民歌中的号子，数板“一、二、三，一、二、三”和“加油，加油，加油”的运用更增添了身临其境的生活气息。

　　6、《士兵进行曲》

　　这是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。乐曲用“XXXO∣XOXOXOXO∣XOXO∣”节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气地操练的情景。

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