国家安全教育日主题班会教案5篇

1.GJ安全教育日主题班会教案 篇一

一、活动目的:

　　1、让学生明白进行GJ安全教育的意义。

　　2、通过开展以珍爱生命，安全第一为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

　　3、提高学生的GJ安全意识，进一步树立GJ安全的危机意识和敌情意识，做到居安思危，未雨绸缪,防患未然，牢固筑立起GJ安全人民防线的钢铁长城。

　　二、活动过程:

　　(一)谈话导入

　　GJ安全是作为政治权力组织的GJ机器所建立的社会制度的生(存)与发展的保障:GJ独立，主权和领土完整以及相关的GJ政权、社会制度和GJ机关的安全。

　　GJ安全是GJ的根本所在，GJ利益高于一切，维护GJ的利益和安全，是每个公民的神圣义务，任何情况下不得做有损GJ安全的事情，并自觉与一切损害GJ安全的行为作斗争。这节课，我们来学习GJ安全教育知识。

　　(二)了解GJ安全相关法律法规

　　1、《GJ安全法》

　　2、《反恐怖主义法》

　　3、《反间谍法》

　　4、《保密法》

　　(三)了解GJ安全的意义

　　1、GJ安全一般是指作为社会政治权利组织的GJ及其所建立的社会制度的生存和发展的保障。

　　2、GJ安全是GJ的根本所在，GJ利益高于一切，维护GJ的利益和安全，是每个公民的神圣义务，任何情况下不得做有损GJ安全的事情，并自觉与一切损害GJ安全的行为作斗争。

　　3、维护GJ安全是每个公民义不容辞的责任，是党和GJ对公民的基本要求。

　　(四)GJ安全有哪些基本原则?

　　第一，确立GJ与民族崛起的基本目标。

　　第二，采取综合一体化的手段。

　　第三，新安全观包括主权安全，综合安全和合作安全。GJ享有主权，包括独立权，管辖权，平等权，自卫权。GJ综合安全包括政治，经济，社会，信息安全等。经济安全是GJ综合安全的核心。军事安全是GJ安全的支柱。

　　第四，解决经济发展与GJ安全脱节的问题。

　　第五，树立独立发展理念，为全球化条件下的民族GJ定位。

　　作为当代的小学生，一定要把GJ的利益放在首位!从中去体会、去感悟!

　　(五)危害GJ安全的行为

　　1、阴谋*政府，分 裂GJ，*社会主义制度的行为。

　　2、参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的。

　　3、窃取、刺探、收买、非法提供GJ秘密的行为。

　　4、策动、勾引、收买GJ工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为。

　　5.进行危害GJ安全的其他破坏活动的行为。

　　(1)组织、策划或者实施危害GJ安全的恐怖活动的;

　　(2)捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害GJ安全的;

　　(3)利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国:家安全活动的;

　　(4)利用宗教进行危害GJ安全活动的;

　　(5)制造民族纠纷，煽动民族分 裂，危害GJ安全的;

　　(6)境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害GJ安全行为或者有危害GJ安全行为重大嫌疑的人员的。

　　(六)维护GJ安全是我们应尽的义务

　　1、维护GJ安全是我们每个公民的法定义务，公民和组织应当积极履行各项义务，支持、协助和配合GJ安全机关依法开展工作，全社会共同承担起维护GJ安全的重任。

　　2、机关、团体和其他组织应对本单位的人员进行维护GJ安全的教育，动员、组织本单位的人员防范、制止危害GJ安全的行为。

　　3、公民和组织应为GJ安全工作提供便利条件或者其他协助。

　　4、公民发现危害GJ安全的行为，应当直接或者通过所在组织及时向GJ安全机关或者公安机关报告。

　　5、在GJ安全机关调查了解有关危害GJ安全情况、收集有关证据时，公民和有关组织应当如实提供,不得拒绝。

　　6、任何公民和组织都应当保守所知悉的GJ安全工作的GJ秘密。

　　7、任何人和组织都不得非法持有GJ秘密的文件、资料和其他物品。

　　8、任何公民和组织都不得非法持有、使用盗听、盗照等专用间谍器材。

　　(七)作为小学生应该怎么做?

　　校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)

　　1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

　　2.学生饮食、就餐的安全隐患。

　　3.学生交通安全隐患。

　　4.校园隐性伤害的隐患。

　　(八)利用儿歌引领学生学习(实物展台出示)

　　小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐!

　　三、活动总结:http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　通过学习，我们知道了GJ安全是GJ的根本所在，GJ利益高于一切，维护GJ的利益和安全，是每个公民的神圣义务，任何情况下不得做有损GJ安全的事情，并自觉与一切损害GJ安全的行为作斗争。还使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走!遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!

2.GJ安全教育日主题班会教案 篇二

教学目标

　　知识目标：了解GJ安全法等相关法律关于公民维护GJ安全的相关规定。

　　能力目标：在现实生活中具备辨别损害GJ安全行为的能力;提高维护GJ安全的意识和能力。

　　情感态度与价值观目标：树立自觉履行维护GJ安全的义务的观念，增强维护GJ安全的责任意识。

　　重点难点

　　教学重点：自觉履行维护GJ安全的法定义务。

　　教学难点：如何理解GJ安全面临的挑战。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　(多媒体展示材料)水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。

　　水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响?

　　教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而GJ安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护GJ安全。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：人人都是维护GJ安全的主角

　　(一)GJ安全需要我们的行动

　　设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。

　　活动一：生活思考--生态安全急需保护(多媒体展示一组图片)

　　1.展示教材P99运用你的经验

　　2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全?(学生讨论回答)

　　教师总结：生态安全乃至整个GJ的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护GJ安全需要我们每个人作出贡献。

　　(二)维护GJ安全，人人可为

　　活动二：情境再现--一位渔民的重大发现

　　设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护GJ安全的行为，使学生懂得维护GJ安全人人可为的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护GJ安全的方法。

　　1.阅读教材P100探究与分享

　　2.你如何评价该渔民的行为?

　　提示：渔民的'行为是维护GJ安全的行为。

　　3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做?

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