部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案5篇

　　教学难点：

　　领悟敬业与乐业的主旨。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入揭题

　　由一幅漫画导入(老师先板画，后结合着漫画激发学生的学习兴趣)

　　他们中的一位是以劳动为快乐，以通过自己的劳动为人类创造财富为快乐，这是值得每一个人学习的可贵的敬业精神。今天我们就来学习一篇教我们敬业与乐业的文章。

　　二、学习目标

　　弄清本文的主要观点及论证思路，领悟敬业与乐业的主旨。

　　三、学生自学，师生互动，精讲点拨

　　(一)弄清本文的主要观点及论证思路。

　　1、初读课文，感知课文内容。

　　①请同学们认真听老师朗读课文，要求：听准字音，体会感情。

　　②请同学们选择自己喜欢的句段，试着学着有感情地朗读(诵读)。

　　(师范读课文后，生自读，然后师指名学生表演朗读，其余学生评议。)

　　点拨：教师要做朗读指导。如：语调、语势、语速，语气的把握等。

　　③想一想：你从老师的`朗读中体会到了什么?

　　2、弄清本文的主要观点及论证思路

　　①学生自读课文，圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业看法的语句。

　　(师引导每个学生动起来，去找去圈点勾画，师抽查几名同学看一看能不能找到。)

　　②对文中作者的观点体会最深的是哪一点?请结合自身的学习生活。谈谈你的理解。

　　(让学生提出的问题，先让同学独立解决，2分钟后各组长组织同学交流得出答案，然后推荐代表在班上展示自学成果。)

　　③请学生速读课文，将文章分为三个部分，说说这样分的依据?

　　(生独立思考4分钟，四人一组讨论，然后试着把结果展示。要求：要有自己独到的见解)

　　点拨：理清思路是阅读文章的第一步，也是关键的一步。本文共九段，总体结构是总--分--总式。

　　(二)领悟敬业与乐业到主旨生带着问题再次朗读课文，问题如下：

　　1、文章开始，作者就提出了敬业与乐业的主旨，说它是人类生活的不二法门。接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题?它们之间有着怎样的逻辑联系?

　　2、课文最后，作者言简意赅地把敬业与乐业总结为责任心和趣味，说我深信人类合理的生活总该如此。那么，你认为人类合理的生活应该是怎样的?

　　(让一二组的同学带着第一个问题;三四组的同学带着第二个问题，去自由读文，独立思考5分钟后，各组长就本组问题组织同学交流得出答案，然后推荐代表在班上展示自学成果。)

　　四、当堂训练

　　1、反思自己在学业中的种种态度和做法，谈谈学习本文后的启发。

　　2、你如何看待跳槽现象?请把你的感受和观点写一写。

　　五、小结

　　这一节课，我们的学习目的主要是理清作者的思路，体会作者怎样层层深入地论述自己的观点。

　　第二课时

　　一、导入揭题

　　上节课同学们靠自己的力量疏通了文意，理清了文章的思路，还感知了先哲的思想风采，关照自己的学习精神和生活态度。今天让我们再来提炼本文，再学一些知识好吗?

　　二、学习目标

　　1、初步理解举例论证和道理论证的方法，能找出本文所使用的论据。

　　2、理解积累相关词语、经典语句、格言。

　　3、了解敬业与乐业的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

　　三、学生自学，师生互动，精讲点拨

　　(一)初步理解举例论证和道理论证的方法，能找出本文所使用的论据。

　　1、生分小组声情并茂地朗读这篇课文，试找出并积累几条自己认为论述敬业与乐业最精彩的警句。读一读，体会一下。(引导学生体会讲道理的论证方法)

　　2、同桌合作，边读边找边想：

　　①课文论述为什么要敬业时，举大总统和拉黄包车这两件事是用了什么论证方法?

　　(引导学生体会举事例的论证方法)

　　②课文为了说敬业与乐业的观点时，作者用了哪些论据来证明的?你能不能找得到?

　　(生独立思考3分钟后，各组长就问题组织同学交流得出答案，然后推荐代表在班上展示自学成果)

　　(二)理解积累相关词语、经典语句、格言。

　　请同学们独立完成下列问题

　　1、找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子。

　　2、请选择你最喜欢的一句话，按照我欣赏______，因为它具有_______美，体现在_________的句式说话。

　　(生先独立思考，然后分组交流发言，要求：有自己的看法)

　　(点拨：文学的审美是一种个体化的活动，我们要用自己的眼睛去欣赏，用自己的眼睛去欣赏，用自己的思维去考虑，用自己的心灵去感受)

　　(三)了解敬业与乐业的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

　　1、生仔细研读课文，完成下面问题，一、二、三、四组的同学分别带着一、二、三、三、四个问题，每组完成一题，在完成本组的问题后可继续完成剩下的问题：

　　问题：

　　①如果有人问你：百行什么为先?万恶什么为首?你怎么回答?

　　②业有什么可敬呢?为什么该敬呢?

　　③你该做哪一种劳作呢?

　　④怎样才能把一种劳作做到圆满呢?

　　⑤不愿做逃得了吗?

　　⑥凡是职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。为什么呢?

　　(同学们独立思考2分钟后，各组长组织同学交流得出答案，然后推举代表在班上展示自学成果。其他同学补充，教师可做适当引导)

　　2、文中说因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样天地间第一等人吗?请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。

　　(引导学生用敬业与乐业的态度对待生活)

　　四、当堂训练

　　如果你的好朋友学习不专心，有较强的厌学情绪，你怎样用梁启超文中的观点来劝导朋友?请写下你想说的话。50字左右。

　　五、小结

　　通过本文，作者告诫人们：对于所作的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，脚踏实地地把它做好，要从专心做事中发现乐趣，从容地做好每一件事，勇敢地战胜一切困难，达到乐以忘忧的境界。

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