部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案5篇

　　（四）环节四：辨证思考，悟内容、说看法

　　教师引导：文章中作者的观点你都同意吗？

　　学生活动：学生思考，小组讨论后，发表自己的看法，言之成理即可。比如：我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和GJ同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。对这句话的理解，可能会有不同看法。

　　（五）环节五：继续拓展，比类文、明关系

　　教师引导：阅读《怀疑与学问》一文。课文与拓展文的题目都是并列短语，试分析两个题目中各自的两个词语之间逻辑关系是否相同。

　　学生活动：阅读文章，梳理内容，判断题目中两个词语的关系。敬业与乐业就是递进关系；怀疑与学问是条件关系。

3.部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案

教学目标：

　　1.引导学生品味与领悟敬业与乐业的精神。

　　2.摘录并积累大量经典语句、格言。

　　3.初步学习举例子和讲道理两种论证方法。

　　4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

　　教学重点：

　　1.指导学生了解敬业与乐业的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

　　2.理解这篇演讲词的结构安排。

　　教学难点：

　　对敬业与乐业精神的真切领悟与质疑问难。

　　教学过程：

　　一、导入新课，简介作者。

　　1.导入新课

　　《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。虽然时间已经攻七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然有教育意义。（板书课题）

　　2.简介作者

　　梁启超（1873-1929），近代思想家，学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了戊戌变法。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的.造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

　　二、预习与交流

　　1、以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词。

　　2、重点词语、句子解释。

　　三、合作与探究

　　（一）整体感知

　　1.学生速读课文，思考下列问题：

　　①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？

　　我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。在文章的第一自然段。（总，提出问题）

　　②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？

　　三个问题：一是有业的必要性；二是为什么要敬业；三是为什么要乐业。

　　③你认为这几个问题的关系是怎样的?

　　递进关系，层层推进。

　　2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。

　　第一部分（1）提出问题：提出中心论点。

　　第二部分（2-8）分析问题：论述有业的必要性和敬业、乐业的重要性。

　　第三部分（9）总结问题：勉励人们敬业、乐业。

　　（二）深层探究：

　　组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。

　　1.有业之必要的主要论据是什么?

　　论据：证明论点的事实和道理。分类：事实论据和道理论据。

　　道理论据：孔子和百丈禅师的名言；事实论据：孔子无法教育无业游民：百丈禅师不做事，不吃饭。

　　2.阅读6-7段，用原文回答：什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？（摘录课文）

　　3.文章采用哪些论证方法 论证敬业的重要性的？

　　论证：用论据来证明论点的过程和方法。分类：道理论证、事实论证（举例论证）、对比论证和比喻论证。

　　这部分运用了道理论证和举例论证的变法，充分有力地证明了敬业的重要性。

　　4.文章是怎样论述乐业的？

　　列举反面现象--人们往往感叹做工苦，进行批驳；进一步从四个方面阐述凡职业都是有趣味的；最后，引用孔子的两句名言，阐明了人类理想的生活是什么，即乐业的重要性。

　　5.论述乐业重要性时，主要运用了哪些论证方法？分组讨论并举例说明。

　　（课堂讨论）

　　事实论证：做工好苦呀的感叹；吃酒赌钱同样淘神费力。

　　道理论证：从四个方面分析凡职业都是有趣味的；引用孔子的两句名言。

　　6.总结：人类合理的生活总该如此，如此指的是什么？作者最后提出了什么希望？

　　生：敬业即是责任心，乐业即是趣味。也就是说，我们每个人都要做一个爱岗敬业、有责任心、享受工作乐趣的人。

　　生：勉励人们敬业、乐业。

　　四、布置作业

　　1、完成《综合练习》1-10题。

　　2、你们当前的业是什么？你是一个敬业、乐业的学生吗？写一篇读后感，不少于500字。

4.部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案

【教学目标】

　　1、理解敬业与乐业的主旨。

　　2、领会举例子和讲道理两种论证方法。

　　3、大量经典语句、格言的积累。

　　【教学重点】

　　把握文章的主要观点和思路

　　【教学难点】

　　真切领悟敬业与乐业的精神实质

　　【德育目标】

　　培养科学的学习精神和生活态度

　　【教学方法】

　　1、诵读法

　　2、研讨探究法

　　【教学过程】

　　一、导入

　　俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作

　　到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择跳槽？我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示

　　二、作者简介

　　梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了的戊戌变法这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲

　　三、整体感知

　　1、大家大声朗读课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容自学难懂的句子

　　2、作者先后谈论了哪几个问题？

　　有业、敬业、乐业

　　3、用自己的话说说人类合理的生活应该是怎样的.？

　　首先是有一份正当的职业，（或任何一件有价值的事情），不能饱食终日，无所用心对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢骚地叫苦，而是达到乐以忘忧的境界

　　四、合作探究

　　1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的

　　第1段：引出中心论点，敬业与乐业

　　第2～5段：论述中心论点前的铺垫，强调有业是敬业乐业的基础

　　第6、7段：论述要敬业的原因以及怎样敬业

　　第8段：论述要乐业以及怎样才能乐业

　　第9段：总结全文，强调责任心和趣味的重要性

　　2、思考演讲稿与一般议论文章的异同：

　　相同点：

　　⑴议论文的三要素：论点、论据、论证

　　⑵议论文的结构：引论、本论、结论

　　⑶论据分为：事实论据、道理论据

　　⑷论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

　　不同点：

　　⑴结合演讲时的情境，注意和听众现场交流

　　⑵语言通俗，如话家常

　　五、布置作业

　　同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句？

5.部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案

教学目标：

　　1、弄清本文的主要观点及论证思路，领悟敬业与乐业的主旨。

　　2、初步理解举例论证和道理论证的方法，能找出本文所使用的论据。

　　3、理解积累相关词语，经典语句、格言。

　　4、了解敬业与乐业的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

　　教学重点：

　　朗读课文，弄清本文的主要观点及论证思路，领悟敬业与乐业的主旨。

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