沉香救母教案

　　２、学会本课的生字词，并能正确地书写。

　　教学准备

　　课件

　　生字卡片

　　教学时间

　　２课时

　　第一课时

　　课时目标

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

　　２、认识本课的生字，正确书写三个。

　　教学过程

　　一、听歌曲，导入新课

　　1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。

　　2、板书课题，读好课题。

　　二、初读课文

　　1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。

　　2、检查生字新词。

　　三、学习第一、二段

　　1、指读第一段。

　　2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？

　　3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！

　　（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。

　　（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。

　　（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？

　　4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？

　　（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。

　　（2）指读，齐读。

　　5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……

　　（1）投影：二郎神心狠手辣……

　　（2）小声读读爸爸的话。

　　（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？

　　6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救***决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？

　　（1）板书：决心救母

　　（2）小结。

　　四、学习第三段

　　1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？

　　（1）板书：拜师学艺

　　2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。

　　3、讨论：

　　#

　　不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑……

　　（1）说说你令感动的原因。

　　（2）点出三个词语，理解意思。

　　（3）朗读练习。

　　有时累的腰酸背疼，但是只要……

　　（1）说说令你感动的原因。

　　（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？

　　（3）点出：一……就……

　　（4）小结。板书：刻苦练功

　　（5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？

　　（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于——练就了一身高强的武艺。

　　（7）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。

　　（8）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习

　　五、学习生字

　　1、出示：叹泪付

　　2、学生交流识字方法。

　　3、描红，临写。

　　第二课时

　　课时目标

　　1、巩固课文，练习朗读。

　　2、学习生字，练习书写。

　　3、完成书后练习。

　　教学过程

　　一、复习检查

　　1、说说沉香为什么要去解救妈妈？

　　2、沉香是怎么刻苦练功的？

　　3、分段朗读课文，评议。

　　二、学习生字

　　1、出示剩余的生字，交流识字方法。

　　2、指导描红，临写。

　　三、完成书后练习

　　1、朗读词语。

　　2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？

　　（1）说话练习：我一看到动画片，就___________________。

　　我一闻到肯得基的味道，就________________________。

　　___一_______________，就________________________。

　　（2）学生练说，评议。

　　3、完成练习册。

　　板书：

　　10、沉香救母（一）

　　了解真情

　　决心救母

　　拜师学艺

　　刻苦练功

沉香救母教案5

　　目标预设：

　　1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。

　　教学重点：

　　通过有感情地朗读课文来理解课文。

　　教学难点：

　　体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。

　　教学准备:

　　黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图

　　教学流程：

　　一、课前热身，导入新课

　　我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。

　　二、合作探究，感悟学习

　　（一）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。

　　1.自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？

　　2.小组讨论，张开想象的翅膀。

　　3.集体讨论，我仿佛看到了什么？

　　（饿了的沉香……；渴了的沉香……）

　　板书：饿了……

　　渴了…….

　　4.师：那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦

　　5.沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”？把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？（师总结：小小的沉香承受的苦实在太多了！）板书：太

　　6.为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？

　　7.谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（指名）

　　8.师生评价。

　　（二）1.大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的帮助？

　　（勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱

　　2.师引读。

　　（三）1.和同桌读第四小节

　　2.那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边演这个场景？

　　3.生读，师评。

　　4.想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！

　　（四人小组讨论）

　　5.汇报，交流，评价。

　　6.老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的激动，行吗？（师范读第四小节。）

　　7.生齐读。

　　三、总结提升

　　沉香救母的故事画了一个完美的句号，那这个故事留给各位小朋友一些什么呢？

　　四、课外作业：

　　1.链接生活：把这个故事讲给父母听

　　2.实践探索：收集一首歌颂母爱的诗

　　五、板书设计：

　　饿了……

　　渴了……

　　（太）

　　苦

　　累了……

　　爱

　　摔倒了……

　　……

沉香救母教案6

　　第一课时

　　教学目标：

　　默读课文，初步理解课文。

　　正确、美观地书写生字。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　小沉香练就了一身高超的武艺后，又是怎样救母的呢?

　　板书课题：沉香救母(二)

　　二、初读课文

　　1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子;绿线和田字格里的字组词读。

　　2、组词读绿线和田字格里的字。

　　3、出示词语：救母心切 血痕 在乎 诚心 打败 凶恶 激动

　　浑身 巨响 怀抱 师傅 跨 转身 高耸入云 日思夜想

　　(1)自读这些生字词

　　(2)哪些字音值得注意?

　　“诚”读翘舌音

　　“奔、痕”读前鼻音

　　“捧、诚”读后鼻音

　　“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗?

　　(3)带读，指读，齐读

　　4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利

　　5、指名分段朗读课文，师生共同纠正

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