道德与法治七年级上册教案5篇

　　(2)我们可以通过自我观察、探索、实践、努力等方法来发掘自身的潜能。

　　4．教师总结：首先老师对同学们的这种善于思考、勇于探究、积极发言的态度和行为表示充分的肯定，希望大家在以后的学习活动中一直保持。针对材料中第一个问题的答案，同学们得出了不同的结论，那么，究竟哪一种答案是正确的呢？我想，只要大家抓住这个问题的关键词潜能，就能清楚第一种观点是正确的。针对第二个问题的答案，同学们回答得非常好。希望大家通过这种方式来发掘自身的潜能。

　　三、课堂总结

　　通过本节课，我们正确认识了自己，懂得了欣赏自己，扬长避短。在现实生活中，为了实现我们的梦想，需要我们不断地发掘自己的潜能，付出艰辛的努力和汗水，让我们现在就采取行动吧，做一个更好的自己！

2.道德与法治七年级上册教案 篇二

【教学目标】

　　知识目标：知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法

　　能力目标：学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念

　　情感态度与价值观目标：不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观

　　【重点难点】

　　教学重点：人贵自知

　　教学难点：多把尺子量自己

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　介绍自己：我喜欢我

　　学生小组活动：在小组内说一说自己的优点。

　　1．通过交流指导，让同学们发现了自己身上的优点。

　　2．以我喜欢我为题介绍自己，展示自己的优点。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：人贵自知

　　(一)正确认识自己的必要性

　　活动一：阅读与思考

　　最近一段时间，凤姐因各种雷言囧语层出不穷一炮而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为宇宙无敌超级第一自信。凤姐，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。下面节选了部分凤姐的语录：

　　我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。

　　论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。

　　我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。做人，自知之明还是有的。

　　爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。

　　思考：凤姐说，自知之明还是有的。你认为她有自知之明吗？为什么？

　　教师总结：老子说自知者明，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着认识你自己的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。

　　(二)正确认识自己的重要性

　　活动二：探究与分享(教材P27)

　　思考：

　　1．你如何看待小刚对自己的认识？

　　2．这样的认识给他带来怎样的影响？

　　提示：

　　(1)小刚只看到了自己的优势，没有发现自己的不足。他没有做到正确对待别人的评价。

　　(2)他的这一认识让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。

　　教师总结：正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。

　　活动三：名人堂

　　在事业上有所作为的人，无不是从认识自我、设计自我、创造自我开始的。培根说：认识自己比认识世界更难。一个人能否准确地认识自己，往往是一生中能否有所创造、有所成功的关键。

　　天生我材必有用。一个人能否成才，不仅需要树立雄心、下苦功，还需要树立正确的成才目标。曾是医生的契诃夫，在医术上未能做出特殊贡献，但在世界文坛上却赢得了光辉的一角。

　　爱因斯坦在20世纪50年代，曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说，我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力，所以，本人不适合如此高 官重任。大文豪马克-吐温曾经经商，做过打字机生意，办过出版公司，结果亏了30万美元。他的妻子深知丈夫虽没有经商的本事，却有文学的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神，重走写作之路，马克-吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的成就。

　　想一想：这些名人是怎样认识自己的？为什么他们能够取得成功？

　　目标导学二：多把尺子量自己

　　(一)我们可以从多个角度认识自己

　　活动四：填句游戏(寻人启事)

　　现在，我们来做一个填充句子的游戏，看看你对自己的认识与别人对你的认识是不是一样的。

　　1．出示形容词检核表和小黑板例句：

　　例：我是谁？我是一个爱笑的人。

　　我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人。

　　我是谁？我是一个脾气急躁的人。

　　我是谁？我是一个热爱学习的人。

　　发给每位学生一张白纸。

　　2．教师：请同学们从形容词检核表中找出形容自己的词语，从外形、性格、优点、缺点、特长等多个方面，模仿小黑板上的例句格式，分别写出5句话。(强调一定要根据自己的真实情况来写)

　　3．游戏：(1)将纸收齐后放入一个小纸箱中，老师抽取一张纸，并念出纸中句子。问：请你猜猜这张纸描写的是谁？为什么？(3－5人回答)

　　(2)让学生模仿老师的示范，抽纸提问。

　　教师总结：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。

　　(二)自我评价和他人评价是认识自己的途径

　　1．通过自我评价认识自己。

　　对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

　　2．通过他人评价认识自己。

　　(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。

　　(2)他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

　　(三)认识自己是一个过程

　　活动五：拓展空间(教材P31)

　　思考：

　　1．通过填写这张图，你有什么发现？

　　2．这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。

　　教师总结：随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

　　三、课堂总结

　　通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！

3.道德与法治七年级上册教案 篇三

【教学目标】

　　知识目标

　　体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣的重要性

　　能力目标

　　掌握学会学习的方法

　　情感态度与价值观目标

　　学会学习，树立正确的学习观

　　【重点难点】

　　教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性

　　教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　听、唱《读书郎》的儿歌，提出两个问题：读书郎的心情是怎样的？--乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理？--读书是一件快乐的事情。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：体味学习

　　(一)学习中有快乐

　　活动一：寻找读书的快乐的活动

　　故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。

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