部编版五年级上册语文忆读书教案5篇

1.部编版五年级上册语文忆读书教案 篇一

教学目标：

　　1、学会并能正确书写和运用本课的9个生字。

　　2、有感情地朗读，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会总而言之、统而言之在文章中的作用。

　　3、能够认识到作者少年时代是怎样读书的，并能够向作者学习，检查自身是够做到了读书好、读好书、多读书，认识到读书的重要性。

　　教学重点：

　　有感情的朗读课文，练习上下文和自己的积累，理解重点词句的意思，体会相关词语在文章中的作用。

　　教学难点：

　　能够认识到读书的重要性，并能够真正做到读好书，多读书，读书好。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、今天我们来学习一篇新的课文，冰心写的《忆读书》，板书：忆读书

　　2、（出示多媒体：冰心的照片）

　　3、 冰心的资料交流

　　小结：在中国的文学，女作家寥若晨星，冰心是文学界的长青树，从19岁成名到晚年仍在创作，她之所以能取得这么高的文学成就是与她热爱读书分不开的。

　　4、通过课题，你知道这篇文章写的是什么内容吗？

　　课文按时间的先后顺序回忆了她一生的读书体会。

　　二、学习课文

　　1、检查预习，

　　课前大家都进行了预习，那我我就出题考考大家，小组抢答（出示课件）

　　2、默读课文，看看冰心奶奶要告诉大家的是什么？

　　板书：读书好，多读书，读好书

　　3、交流

　　读书有什么好处？（结合书上的内容联系自己的生活实际总结一下）

　　读书可以获得美的享受（得快乐）；读书可以扩大知识面（长知识）；读书对写作有很大的帮助（助写作），读书有助于提高人的品德（学做人）。

　　4、要想读懂文章，了解作者的写作意图，我们还要走进作者的心灵，一起感受她的思想，请同学们认真默读课文的2-11自然段，自由选择1-2个自然段，抓住重点词语或句子来谈一下自己的体会。小组交流

　　小结：刚才我们重点分析了读书好的四个方面，这些都是作家的经验之谈，希望我们读后有所收益。

　　5、齐读第11自然段。理解总而言之，统而言之总结、概括的作用。（特殊的用法，起强调的作用）

　　6、多读书：从时间上，种类和数量上来写。7岁-到老还读万卷书

　　7、读好书：

　　自由读12-13段，冰心认为什么样的书是好书？理解：无病而呻 风花雪月

　　结合本课所学和你以往的读书经历，你认为什么样的书是好书？

　　三、总结本节课内容，教育学生：

　　读书好，多读书，读好书--这是作者写给少年儿童指导读书的话语，是作者一生读书的经验总结，也是作者读书思想的结晶。今天老师也送给大家三个词：开卷有益、博览群书、择善从之希望同学们能在今后的学习生活中多与书为友，不断增长自己的见识。都能够成为腹有诗书气自华的人。

2.部编版五年级上册语文忆读书教案 篇二

学习目标：

　　1、了解作者有关常识。

　　2、用普通话正确、流利的朗读课文，了解文章大意。

　　3、深入理解作者读书的体会，培养多读书、读好书的习惯。

　　教学重难点：

　　1、分析、归纳读书好的四个方面。

　　2、理解读书好多读书读好书之间的内在联系。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、名言导入

　　莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。歌德说：读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。别林斯基说：书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运我国现代女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！

　　二、关于作者冰心及其创作

　　冰心（1900年10月5日-1999年2月），原名谢婉莹。福建长乐人。现代女作家、儿童文学作家。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，海浪舰甲军营中她度过了男装骑马射击的少年生活，21年参加了茅盾等人发起的文学研究会，努力实践为人生的艺术宗旨，27年留学美国，一生创作出了许多举世瞩目声誉不衰的小说诗文。她19岁成名，直至老年，度过60多个创作春秋，叶里深藏云外碧，枝头都借日边红。曾陪桃李开时雨，仍伴梧桐落后风。用古人赞玫瑰花开季节长的诗句来比喻她的一生很相宜，她的创作生涯仿佛是一丛葳蕤的玫瑰，长年开放出清露凝香的花朵，她的散文思路开阔意境深远，她的小说构思灵巧寓意深邃，她的小诗语言清新，格调自然。她之所以成功，是因为4岁始认字，7岁始读《三国志》，11岁就读过说部丛书，《西游记》，《水浒传》，《红楼梦》等古典名著，并且自己尝试着写作。读书创作的经历得出的结论是读书好，多读书，读好书。于是凝成《忆读书》一文。

　　三、录音朗读，解决字词http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　1、请学生随录音浏览全文，找出生字生词，查字典或看课下 注释，为其正音、释义。

　　2、请学生到黑板写字、注音、释义。

　　悬念笸箩 天罡地煞 无聊消遣 朦朦胧胧

　　无病呻 吟 不能自已

　　四、初读课文，整体感知

　　1、指导诵读。诵读要求：能准确、清晰地读文，尽量做到生动。

　　2、自由朗读课文，思考以下问题：

　　冰心介绍自己读了哪些书、

　　什么时候读的、

　　什么样的书是好书、

　　3、引导思考，解决以上问题

　　（1）课文紧紧围绕读书好，多读书，读好书这一中心内容来选材、组材，请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书。

　　明确：在2-10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。（简单介绍这些作品，可组织讨论。）

　　这些内容体现了多读书这一中心。

　　（2）作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的、在文中圈画表明顺序的词语。

　　明确：时间顺序。表时间的词语：七岁时、同时、到我十一岁时、在我十二三岁时。

　　（3）、作者八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？

　　明确：读书好，多读书，读好书。（这句话是理解课文的关键。）

　　（4）、文章的思路是怎样的？

　　明确：由读书好引到应多读书并要读好书。

　　五、课内小结

　　吾生也有涯，而知也无涯，人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。

　　读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要多读书。

　　六、课外作业

　　1、请学生按时间顺序，课外小结自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。

　　2、查找并阅读介绍作家冰心的文字。（可附图）

　　3、课外阅读：选择自己喜欢的冰心作品，向同学推荐，并附推荐意见。

　　第二课时

　　一、导入新课：

　　上节课我们听冰心老人给我们讲了她读书的感受，哪位同学说一说这个感受是什么？（读书好，多读书，读好书。）前面我们已经了解到了冰心老人是怎样多读书的，下面我们在来看看读书有什么好处以及我们应该读什么好书。

　　二、精读课文，深入探究

　　（一）同桌为一组，交流意见并将文中关于读书好的内容进行概括。

　　在字里行间体现作者读书好体会的词语：

　　例如：《三国演义》让作者感到津津有味，好听极了，还含泪上 床，哭了一场；

　　《水浒传》让作者大加欣赏，气愤填胸；

　　《红楼梦》让作者尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味；

　　现代优秀的文学作品让作者心动神移，不能自已；

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