小学五年级语文课件2023

1.小学五年级语文课件2023 篇一

　　教材分析

　　这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。

　　教学目标

　　1、会认本课的生字漱、萨、腊、逻、辑。

　　2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。

　　3、有感情地朗读课文，从中受到启发。

　　教学重点：

　　读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。

　　教学难点：

　　从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。

　　教具准备：小黑板、地图。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，在学生预习的基础上感知课文。

　　1、你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？

　　2、有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔（板书课题）

　　二、检查自学情况

　　1、检查生字

　　2、检查词语的理解。

　　3、检查课文读通情况。

　　⑴分组通读课文，教师发现错误，及时引导学生纠正。

　　⑵课文讲了一件什么事？

　　4、出示地图，介绍欧洲，让学生对乌塔油然而生敬意。

　　三、深入学习课文，集会文章思想。

　　（一）根据这件事，学生自由质疑，教师归纳，引导学生围绕问题，再次自读课文。

　　1、乌塔如何掌握游历欧洲的路线。

　　2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？

　　3、乌塔都到过哪些地方？

　　4、你觉得乌塔是个怎样的孩子，你是从哪些地方体会到的？说说你的理由和见解。

　　（二）学生带问题，小组合作学习。

　　（三）反馈学习情况，教师点拨，加深理解。

　　四、联系生活实际、讨论。

　　1、提出讨论的论题：一个未成年的孩子该不该一个人远行。

　　2、初步了解学生的看法后，根据该和不该将学生分为两部分，在班级反馈。

　　3、教师根据情况行当评价。

　　五、总结全文，有感情地朗读课文。

2.小学五年级语文课件2023 篇二

　　［课时目标］

　　1、给第6～8自然段描绘的三幅画面各起一个名字；理解白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

　　2、学习作者借助具体事物抒发感情的方法。（难点）

　　一、复习导入

　　1、听写词语。

　　2、通过上节课的学习，我们大致了解了课文的主要内容，这节课我们将深入学习《白鹭》，深入感受白鹭的美。

　　二、赏读第6～11自然段，感悟白鹭的韵味美

　　1、自由轻声读第6～11自然段，边读边思考：这几个自然段作者为了表现白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，从哪几个方面来描写白鹭？（觅食、栖息、飞行及白鹭不会唱歌）

　　2、出示句子：在清水田里田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。思考：

　　（1）由这两句话你体会到了什么？

　　（2）句中说白鹭站着钓鱼，这个钓字好在哪里？（这个钓字用得十分巧妙，运用拟人的修辞手法，将白鹭捕鱼说成钓鱼，体现出白鹭捕食时的悠然自得，很有情趣美。）

　　（3）引导学生给这幅图画起一个名字。并说说这样起名字的理由。（由白鹭钓鱼展开想象：一只白鹭站在水田里，不急不躁，静静地等鱼儿过来，像一个有经验的渔翁，悠然地在水中垂钓，所以起名为白鹭垂钓图。）

　　3、出示句子：晴天的清晨可它真是在望哨吗？思考：

　　（1）从这几句话你体会到了什么？（白鹭的悠然）

　　（2）如果白鹭是在望哨，它在瞭望什么呢？（如：打探敌情）如果不是在望哨，那它可能是在干什么呢？（如：可能在思考怎样可以捕到更多的鱼，或是如何养育后代，等等）

　　（3）引导学生给这幅图画起一个名字。并说说这样起名字的理由。（由望哨展开想象：白鹭或许在期待远方的风景，或许在思念久别的朋友，或许在等待觅食的同伴所以给画面起名为白鹭瞭望图。）

　　（4）自由读，指名读，齐读。http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　4、出示句子：黄昏的空中而且具有生命了。

　　（1）引导想象：你看到了什么？黄昏的天空是什么样的？飞来一群白鹭是一种什么感觉？

　　（2）师：你是怎么理解偶见这个词的？（说明白鹭低飞并不常见）

　　（3）师：从黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠中，你体会到了什么？（白鹭低飞给人以美的享受，给人带来无穷乐趣。）

　　（4）教师范读。指导学生体会悠然的心境，读出享受的情趣。

　　（5）引导学生给这幅图画起个名字。并说说这样起名字的理由。（由白鹭的低飞展开想象：黄昏的空中，白鹭翩翩起舞，清纯美丽，宛若仙子，所以起名为白鹭起舞图。）

　　5、出示第9自然段：或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

　　学生讨论、交流：

　　（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？这是一个什么句子？请换一种说法。（反问句。白鹭本身就是一首很优美的歌。）

　　（2）白鹭不会唱歌，为何还说白鹭本身就是一首很优美的歌呢？

　　（因为白鹭的外形漂亮，动作高雅，虽然它不会发出婉转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它是一首无声的歌。）

　　6、师：这几幅优美的图画令人沉醉，让我们把它们记在脑海中。（指导学生背诵）

　　三、总结全文，升华感情

　　1、再读第1自然段和第11自然段，思考：作者为何把白鹭比作精巧的诗、韵在骨子里的散文诗？（白鹭外形精巧，给人美的享受；白鹭静静地钓鱼、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限的遐想，带给人无穷的快乐。）师指导朗读。

　　2、从这样的比喻中你体会到了作者怎样的思想感情？（体会到作者对白鹭的喜爱、赞美之情和对大自然、对生活的热爱之情。）

　　3、第1自然段和第11自然段有什么关系？在全文中起什么作用？（首尾呼应，突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。）

　　4、熟读并背诵全文，抄写你喜欢的自然段。

3.小学五年级语文课件2023 篇三

　　教学目标：

　　1、知识和能力：有感情读诗，体会诗中的真情实感。

　　2、过程和方法：合作学习，探究跌倒后应该怎么做。

　　3、情感态度和价值观：通过诗歌的学习让学生知道跌倒后要勇敢地站起来，要有韧劲和毅力。

　　教学重、难点：

　　1、有感情读诗，体会什么事物跌倒又带来了什么？

　　2、体会诗人表达的情感。

　　教学过程：

　　一、语言训练，导入新课。

　　同学们平时晚上都做什么？有看电视的吗？谁喜欢看体育节目吗？请举手。今天老师给大家带来一则关于伦敦奥运会的新闻。这个人是谁啊？同学们，刘翔怎么了？板书跌倒。刘翔跌倒以后怎么做的？今天我们要学习一首诗歌，题目就叫《跌倒》。齐读课题。牧也：台湾诗人，十九岁时放弃学习多年的画画，改以文字创作，现有千首以上的诗作。我们来看看诗歌中的跌倒是什么意思？

　　二、初步朗读，感悟诗歌。

　　1、同学们先听老师读课文。

　　2、下面同学们自由读课文，并找出不会的字词。教师领读：静谧、滋润。

　　3、谁能读一读这首诗？

　　三、创设情境，体会诗意

　　1、同学们自己读这首诗，边读边想：诗中都写了什么事物跌倒了？又带来什么？

　　2、学生汇报。

　　教师板书：风----美丽落叶云----滋润的雨水太阳----静谧的夜晚静谧的夜晚是什么样子的？我们来欣赏一下。

　　3、同学们，风、云、太阳真的会跌倒吗？现在想想跌倒是什么意思？（遇到困难、挫折。）

　　4、想一想：谁能带着感情再读一读第一小节？谁能试着背诵一下第一小节？想一想美丽的落叶对风说什么？滋润大地的雨水对云说什么？静谧的夜晚对太阳什么？

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