高三历史教案范文（5篇）

　　(三)唐朝统一

　　教师播放电视剧《隋唐英雄传》片段提问：隋炀帝最后的下场是什么，又是谁取而代之统一全国的?

　　学生总结：618年隋炀帝被部下杀死，隋朝贵族李渊在长安称帝，建立唐朝，为唐高祖，后来唐军消灭起义军和割据势力统一全国。

　　教师追问：唐朝统一全国有何意义?

　　学生回答：稳定政局，为唐朝时期的政治经济文化发展做好铺垫。

　　教师总结：唐统一后给后面几次唐朝盛世提供了良好的环境，足以使得唐朝在古代成为盛极一时的繁荣强国。

　　环节三：小结作业

　　1、小结：教师结合板书，带领学生系统归纳本节课所学知识。

　　2、作业：课下收集隋朝相关资料，下节课谈谈是如何看待隋炀帝的。

5.高三历史教案范文 篇五

【学习目标】

　　(1)知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。

　　(2)过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。

　　(3)情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。

　　重点：古代中国农业经济的特点。

　　难点：影响农业经济的因素分析。

　　【教学方法】导学练

　　【教学过程】

　　一、早期农业的出现

　　1.神农的传说

　　神农氏因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。成为农业的始祖。

　　黄河流域-种植粟、麦

　　长江流域-种植水稻

　　2.农耕格局

　　思考1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局?这给你带来哪些启示?

　　气候不同;启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。

　　思考2：影响农业经济发展的因素有哪些?

　　自然条件、技术、水利、土地制度、政策、劳动者(素质)等。

　　[过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些?

　　生产工具的革新;水利工程的兴修。

　　二、农业生产技术的进步

　　1、表现:

　　(1)耕作方法：从刀耕火种到以牛田

　　春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。

　　说明：

　　①古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。

　　②从刀耕火种到铁犁牛耕变化的根本原因是生产力的发展。

　　(2)工具材质：石器rarr;青铜rarr;铁器

　　工艺：打制rarr;磨制rarr;炼铸造

　　(3)动力：人力rarr;畜力rarr;自然力

　　2、评价：积极：提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步。

　　局限：长期以来，没有革命性的进步

　　三、水利事业

　　1.大禹治水

　　2.水利工程和技术：都江堰(战国)郑国渠(战国)、漕渠、白渠、龙首渠。翻车、筒车、高转筒车、风力水车。

　　[过渡]阅读课本，找一找：古代不利于农业发展的因素有哪些?(赋税沉重;徭役沉重;土地兼并。)

　　四、男耕女织的小农经济

　　1、小农经济出现的原因

　　2、小农经济的特点

　　(1)以铁犁牛耕为主要耕作方式，水利工程发达，形成了比较成熟的农业技术。

　　(2)以一家一户为生产单位，男耕女织;小农经济成为农业生产的基本模式。

　　(3)自给自足、很少有商品交换的自然经济是封建经济的基本形态。

　　(4)小农是封建GJ赋税和徭役的主要承担者。

　　(5)封建GJ为稳定小农，大都采取了抑制土地兼并的措施。

　　(6)天生脆弱。抵抗风险的能力差。

　　3、小农经济的影响

　　农业文明的基础;农民生活的保障;具有进步性也有局限性

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