幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇

1.幼儿园中班科学认识昆虫教案 篇一

活动目标

　　1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。

　　2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

　　3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。

　　活动准备

　　1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。

　　2.记录表、记录笔5-6套。

　　3.幼儿学习资源。

　　活动过程

　　1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣

　　(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。

　　(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。

　　2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同

　　(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。

　　(2)幼儿分组进行自由观察和交流。教师加入幼儿的.观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。

　　(3)展示观察记录，分享观察收获。请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。

　　提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?

　　小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。

　　3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性

　　小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。

　　4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验

　　活动延伸

　　1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。

　　2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。

2.幼儿园中班科学认识昆虫教案 篇二

【活动目标】

　　1、引导幼儿通过观察，认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。

　　2、利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。

　　3、幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本。

　　学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。

　　【活动过程】

　　一、活动引入：故事《蝴蝶飞飞和苹果树》

　　教师讲述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。

　　二、引导幼儿观察昆虫标本和图片。

　　1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。

　　提问：你认识它们吗?长得什么样子?

　　2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，认识名称。

　　提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?

　　3、引导幼儿观察蝴蝶，对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪个是昆虫?

　　小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的。

　　三、活动分享：

　　1、观看昆虫的视频。

　　2、引导幼儿讲述自己见到的昆虫。

　　提问：在生活中，你还知道哪些昆虫?长得什么样子?

　　四、尝试进行分类：

　　1、提问：数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?

　　2、教育幼儿爱护益虫、保护环境。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿到户外观察昆虫，大胆向自己的同伴讲述。(幼儿教育)

3.幼儿园中班科学认识昆虫教案 篇三

活动目标：

　　1、 互相交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。

　　2、 认识几种常见的昆虫，了解它的基本特征、生活习性及其与我们的关系。

　　3、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。http://www.haoshilao.com/jiandan/

　　4、 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　材料与工具：

　　幼儿收集到的有关昆虫的资料

　　过程设计：

　　一、 师提问，引出讨论的主题：你们收集到哪些有关昆虫的资料？它们的名字叫什么？

　　二、 请幼儿自由发表各自所了解的知识和经验，教师作适当的记录。

　　三、 展示资料，幼儿互相参观并交流有关昆虫的话题。

　　小结：幼儿共同感兴趣的内容，激发幼儿进一步探索昆虫的奥秘。

　　活动反思：

　　幼儿第一天开展有关于昆虫的知识讨论，兴趣非常浓厚，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探索与讨论！

4.幼儿园中班科学认识昆虫教案 篇四

一、设计意图

　　中班幼儿对自然界的好奇心与日俱增，他们会在户外小心翼翼地观察蚂蚁和小蜗牛，会细心地照顾植物角中的小乌龟和金鱼。借此契机，开展了以动物为主题的系列活动。在科学《认识昆虫》中，从动物世界的角度导入，在教师自编故事的情景中提高幼儿对科学的探索兴趣，提高萌发对小动物的热爱之情。

　　二、活动目标

　　1、借助故事情节，认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。

　　2、通过观察、比较，能够分辨出昆虫，提高观察能力。

　　3、对昆虫知识以及对自然和科学产生兴趣和爱好。

　　三、活动重点

　　认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。

　　四、活动难点

　　能够通过观察、比较区分昆虫和非昆虫。

　　五、活动准备

　　PPT、小动物音频。

　　六、活动过程

　　（一）开始部分

　　师：在森林王国中住着一群可爱的小动物们，有上蹿下跳的小松鼠，轻盈跳跃的小鹿，有天上飞的小鸟、大雁、老鹰，还有水里游的小鱼小虾。它们无忧无虑地生活在这片森林中。叮，这时森林广播站传来了小蜜蜂的声音。

　　播放小蜜蜂音频：大家好，我是小蜜蜂，明天是我的生日，邀请我的昆虫朋友们来参加生日派对，聚会地点在森林之家，欢迎昆虫朋友们的到来哦。

　　（二）基本部分

　　1、听故事、辨昆虫。

　　（1）师：第二天早上，第一个到森林之家的小动物是小蚯蚓。

　　播放小蜜蜂和小蚯蚓的音频：

　　小蜜蜂：小蚯蚓，对不起，你不能参加我的生日派对。

　　小蚯蚓：小蜜蜂，为什么我不能参加呢？

　　小蜜蜂：小蚯蚓，你是我的好朋友，但你不是我的昆虫朋友，因为你没有腿，所以你不能参加我的昆虫生日派对。

　　（2）师：紧接着来到森林之家的是小蜘蛛和小蜗牛。

　　播放小蜘蛛、小蜗牛、小蜜蜂的音频：

　　小蜘蛛听到了高兴极了，说：小蜜蜂，我可以参加你的生日派对吗？

　　小蜜蜂：对不起，你也不能参加，因为你的头上没有触角。

　　小蜗牛：小蜜蜂，我有触角，我可以参加吗？

　　小蜜蜂：小蜗牛，对不起，你也不能参加，因为你的身体没有头、胸、腹三部分。

　　（3）师：这时，小蝴蝶和小蜻蜓飞来了，小蜜蜂开心地迎接着它们的到来。

　　播放小蝴蝶、小蜻蜓、小蜜蜂的音频：

　　小蜜蜂：小蝴蝶，我的昆虫朋友你好，欢迎你来参加我的生日派对，快请进吧。

　　小蝴蝶：谢谢你，因为我的身体有头、胸、腹三个部分，而且我还有一对触角和六条腿，所以我是昆虫。

　　小蜻蜓：我也有头、胸、腹三个部分，也有一对触角和六条腿，所以我也是昆虫。

　　小蜜蜂：小蜻蜓，欢迎你，我的昆虫朋友！

　　2、两两对比，认识昆虫的特征。

　　（1）分别对比蚯蚓、蜘蛛、蜗牛和小蜜蜂，小结它们被拒之门外的原因。

　　师：小朋友们，请问你们发现小蜜蜂昆虫朋友的秘密了吗？

　　请观察图片上蚯蚓和蜜蜂，它们俩有什么不同？

《幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇》阅读地址：http://haoshilao.com/2023/0823/1274896.htm