一帮一

　　4、发挥家校联系卡作用，形成教育合力。

　　在转化学困生、问题学生工作中，继续推行我校过去成功的经验，充分发挥家校联系卡的作用。每月发放一次家校联系卡，实现学生校内外教育协调一致，帮扶教师要每月通过家校联系卡，向家长通报学困生、问题学生学习情况及思想品德表现情况，以便双方配合教育。利用家长会、家长学校、教师家访、家长接待日等形式，加强与学困生、问题学生家长的合作，形成合力，共同做好教育和转化工作。

　　㈢交流总结，评比考核。

　　首先，建立学困生、问题学生转化研讨制度。学校将每月召开一次教育和转化学困生、问题学生的交流会，及时掌握各班级教育对象的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶经验，及时交流推广，将学困生转化工作纳入教师考核方案中，与教师的年度考核挂钩，与教师的评优和职称评定挂钩，对转化学困生、问题学生工作实绩突出的教师进行表彰奖励，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制，切实保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效。

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