部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》教案

1.部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》教案

教学目标：

　　1、会认17个生字，写好田字格里的8个生字。

　　2、了解办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷、四海为家等词的意思。

　　3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　4、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然。

　　教学重点：会认17个生字，写好田字格里的8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然。

　　教学过程

　　一、创设情景，激趣导入。

　　1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

　　2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。（板书课题。）

　　本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。

　　采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲 望。

　　二、学习本课生字和词语。

　　1、自读读课文，让学生边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。

　　2、同桌开展相互间的学习。

　　（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

　　（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。

　　3、教师检查学生自学情况。

　　教师出示生字卡片，让学生读一读，指名读，开火车读。

　　4、分小节朗读课文。

　　把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。

　　采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。

　　三、合作探究，理解课文。

　　同学们认识了这么多的生字朋友，老师可真佩服你们。

　　（一）学习第一小节：

　　1、你知道孩子什么时候才能离开自己的妈妈呢？你是从哪知道的？

　　2、旅行四海为家是什么意思？

　　（二）学习第二-四小节：

　　1、课文介绍了几种植物妈妈的办法？仔细读一读，对同桌说说自己读懂的，和自己的不明白的地方。

　　2、结合学生的情况引导学生读懂：

　　蒲公英：观察简笔画，并结合学生生活所见读文。理解降落伞、纷纷。蒲公英种子，就像一把小伞，可是要想走遍天涯，还要谁来帮助他？

　　苍耳，发给学生苍耳的种子。仔细观察苍耳，说一说的特点。（有刺，扎手，椭圆形，灰色的）

　　课文中是怎么说的？读一读

　　铠甲是什么？学生结合电视中看到的理解

　　豆荚（方法同苍耳）

　　（三）同学们可真棒，联系自己的生活读懂了课文。

　　你最喜欢哪种植物妈妈的办法，就读一读那一小节，试着背一背。可以在读时加上自己的动作，和小组同学比一比谁读的。背的最快。

　　（四）指名读，全班互评。

　　通过教师有针对性的问题，引入对课文内容的学习。对重点词语的理解，有利于学生深入理解课文。

　　通过实物的观察，掌握联系生活实际和运用已有的知识经验来理解词语的方法。

　　尊重学生的独特体验，在理解的基础上读文，在此感受课文的音韵之美。

　　四、扩展编诗，夸植物妈妈。

　　1、给学生充足的时间反复朗读每一节诗歌，引导他们发现诗歌押韵的特点，然后通过多种形式的朗诵，体会诗的韵律美和节奏美。

　　2、扩展编诗。课后练习题安排了扩展交流的内容，教学时可利用课前搜集的资料，引导学生自由地说说其它植物传播种子的方法。交流之后，有兴趣的同学可选择自己喜欢的一种植物，尝试着编一首小诗歌，夸一夸其它植物妈妈传播种子的方法，汇报交流。

　　拓展延伸，开阔学生的视野，增加学生对植物知识的储备，激发学生的好奇心，鼓励学生用自己的方法去广泛的学习。同时培养学生的表达能力。

　　五、实践活动。

　　在家长和老师的带领下，到大自然中进行一次观察活动，观察的具体内容不限，仔细观察后请你带回一些植物或植物种子，回到班里和同学们交流。

　　生活有多大，语文就有多大，回到自然，回到生活中，让孩子们自己探索，品味乐趣。

2.部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》教案

【教学目标】

　　1．会认14个生字。会写10个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

　　4．培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。

　　【教学重、难点】

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．引导学生运用探究式的学习方式了解植物知识并培养探究大自然奥秘的兴趣。鼓励学生充分发挥自己的观察能力和想象力，将课文内容和自然情景相结合。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　1．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家，牛马有脚，鸟有翅膀，那植物旅行有用什么办法呢？同学们想知道吗？那我们今天就来学习植物妈妈有办法这课。板书课题。学生齐读课题。

　　2．读了课题，同学们有什么想知道的吗？

　　二、朗读课文，识记生字

　　1．听朗读录音，学生自读课文，要求读准字音，读通句子，同时勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字？

　　2．课件出示生字：检查预习生字情况，提问生生字读音组词。

　　3．出示生字词语。注意指导读准翘舌音炸、察、识。识在知识一词中读轻声。

　　三、自主习课文

　　1．请同学们再读读课文，想一想：课文提到了哪几种植物妈妈？把这些植物妈妈的名字画一画。再想一想，课文介绍了她们的什么好办法？

　　2．自主探究：

　　读读、想想、比比。蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈都有自己传播种子的办法。这些办法是什么呢？请同学们自己再读读文章的第二、三、四节。

　　3．学生讨论时，教师随机引导，并适时展示课件、提供实物，加深学生感受，指导朗读。

　　(1)蒲公英传播种子的方法：(板书：靠风吹)

　　①课件出示：蒲公英传播种子的图片，感知课文内容。

　　②理解点拨：蒲公英娃娃在空中飘啊飘，像什么？那它靠什么飞？，理解纷纷一词，并用它造句。

　　③指导朗读：

　　娃娃们乘着风，一朵接一朵地离开妈妈出发了，多开心啊！一起读。

　　(2)苍耳传播种子的方法。(板书：挂动物皮毛)

　　①老师给孩子们发苍耳实物。

　　②引导观察：看一看，它是什么样的？(了解带刺的铠甲)

　　③指导朗读：多聪明的苍耳妈妈啊！师生合作读

　　(3)豌豆传播种子的方法：(板书：靠太阳晒

　　①课件出示：豌豆荚炸开种子滚落的图片。

　　②朗读比较，体会炸开。教师用慢、快两种不同的速度各读一遍后，让学生体会哪一种语速较好，再练读。

　　4．读读背背。植物妈妈传播种子，各有各的办法，各有各的巧妙之处。同学们把这三节再读一读，并把自己最喜欢的那节背下来。

　　四、学习课文第一、五小节。

　　为什么粗心的孩子得不到它？指导朗读，读好疑问句。

　　五、除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物传播种子的方法？提问生

　　[设计意图：把课内学习引向生活大课堂，激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。可以进行适当的课外阅读。]

3.部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》教案

教学目标：

　　1、通过让学生观察朗读，想像以及搜集相关资料，使学生理解课文内容，了解蒲公英，苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。

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