2023年教育见习报告[5篇]

　　我教的是七年级（11）班，这个班是整个七年级里最活跃的班级。活跃的学生，对课堂气氛来讲本是一件好事，但他们的语文老师，即我的指导老师说：这群孩子是非常活跃，乃至有时活跃得过火了。加上七年级用的是人教版新课标教材，这些使我颇感压力。到底该如何适当调动学生的积极性，教好这个班呢。为人师表，任重而道远也。

　　接下来，利用国庆的长假，我翻阅了大量的参考资料，再结合本班的实际情况，完成了下一周的备课。说实话，备课，设计教案是一件很辛劳的事，既费体力又费脑力。人家说一个好的教学设计是上好一堂课的金钥匙。设计教案，其实不是简单地将他人优秀教案中的出色的地方拼凑起来，或是随便天马行空瞎编出来。教案与讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。因而，刚开始设计教案时要顾虑多方面因素，难免出现手忙脚乱的状态。但是经过几番认真的思虑检查，终究探讨出一种思路。突如其来的成绩感，让我兴奋不已。原来，为人师表固是谈何轻易，但苦中的甘甜却给予了我更大的热忱与动力继续在这受业解惑的路上走下往。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励，唤醒，鼓舞。那么，怎样去鼓励，唤醒，鼓舞学生呢？

　　一，情境渲染，唤起学生情感的共鸣。一堂课里，好的开头就为整节课奠定了成功的基础，这也就明确了教师导进的重要性。教师从导进着眼，力求酝酿一种与内容相关的情感和基调，使学生在特定的氛围中遭到感染，自然地进入作品的意境。

　　二，配乐朗诵，激起学生审美的情趣。通过配乐朗诵，用音乐作为朗诵的背景，将音乐与文字语言沟通起来，充分调动学生的听觉，视觉等器官，使作品所描绘的景和物，所倾吐的情和意，叩击学生的心灵，由于七年级上册第三单元都是些写景抒怀名篇。因而在教学思路中穿插上这一部份。如朱自清的《春》等都是朗诵的好材料。在教《山中访友》时，为了让学生们能更好地领略大自然的美好，跟作者产生情感的共叫，我特地选取了班得瑞轻音乐专辑的《the miracle of your eyes》，其目的是充分调动学生的视觉，听觉等器官。在这婉转轻盈的音乐背景下，学生们有感情地朗诵课文，感受着大自然朋友们热切的呼唤，加深领会到文章的主旨。

　　三，品读课文，调动学生情感的体验

　　语文教学是与学生的生活体验密切相干的。因此，教师在对作品的分析时可调动学生的生活体验，对鉴赏对象进行联想，到达物我融合的地步。《山中访友》中有这样的句子：我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进土壤和岩层读到这段时，有的学生脸上现出不解的神情，有的还喊：哎呀，变成了树好恐怖啊！这是学生缺少这方面的生活体验，未能在情感上产生共叫。为了调动学生的情感思惟，我试着让学生闭上双眼，抚上胸口浅浅呼息，静静地凝听自己的心跳，然后说出当时的感受。那种贴近的感受，让我感觉到自己就是那颗心，在蹦蹦地跳着，这是由于我与心融为一体的原因吗？听到学生的真言，我笑了，终究让学生明白了作者李汉荣先生是由于对大自然的酷爱之情，我与树融为一体，与大自然融为一体，才会产生变成了树的感言。

　　总的来讲，从开头到进程再到结尾，整堂课的质量是与老师研究教材的程度，对课堂的驾御能力的高低，教学技能的灵活处理，学生的反应等密切相干，相辅相成。在这一个多月的语文教学中，我较多地应用以上的思路展开教学，固然还未能游刃有余，但仍获得了意料不到的成功。当看到指导老师向我露出满意的微笑时，当学生积极，配合地自主探究，其实不约而同地说老师，你的课让我听得进迷了我很喜欢老师的课时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛劳算甚么。

　　这次见习，听过几位老师的不同的授课方式，吸取了很多的经验，对比自己一路上探讨出来的思路，发现不同的老师就会有不同的教学风格，不同的课堂出色。语文是人文性的学科，一门语言，更是一门艺术课。实在，教无定论，也就是上好一堂课，每位语文老师可根据个人的不同，学生的不同来塑造个性化教学，保持自我饱满的教学个性，从而使课堂教学效力全面进步，学生更加主动探究，自主发展。

5.2023年教育见习报告 篇五

一、见习基本情况

　　我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往来到了我们的见习目的地xxxx三中，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

　　见习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。无论是带班还是教课，作为见习老师，我都会以一个正式教师的身份来对待学生。

　　二、教学工作：

　　作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在见习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

　　首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是备学生。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

　　当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在课前我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的见习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。见习期间我从指导老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。两个月的见习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。

　　三、班主任工作

　　（一）用文体活动团结学生

　　如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

　　（二）用公平民主平等学生

　　都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。

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