小学学校教研组工作总结

　　一、集中、积极开展教研活动

　　积极开展听、评、说课紧紧跟踪一节课的教研活动，且把这项工作作为一个重要的方面。本学期，我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准备教具都。com十分认真。听课后认真评课，及时反馈，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学经验，一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了检查教案与作业，教师们都能认真备课，认真批改作业。检查后还做了详细的总结，一学期来老师们做了大量的工作。

　　二、开足、开齐教研活动

　　本学期本教研组举行了3次会议，1次对于《温州市数学学科新教学常规》（修订稿）的交流探讨活动，3次集体备课活动，3次校级听课交流活动，1次期中常规检查，1次先进教师经验交流活动，1次数学课程复习与评价研讨活动等。而且，能够按时有序地开展教研活动。

　　三、贴合工作实际，有针对性地开展各项活动

　　教研活动是为了服务于教学工作，而不是形式主义，泛泛而谈。因此，教研活动根据教师的工作实际需要而展开、举行，旨在解决教师平时工作之困之难，提高教师理论和实践水平的。

　　其中，特别注重小班化状态下教学方法的多样化与合情性，特别注重在校级公开课中落实这方面的内容，进行探讨、研究、达成，以便更好地帮助与指导平时的教学，获得一个质的提升。

　　四、存在的问题

　　1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

　　2、教师教学水平有待进一步提高。

　　3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和应用水平。

　　当然，由于个人能力有限，经验不足，教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。

小学学校教研组工作总结4

　　为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了教导处（教科室）--教研组（年级组）--教师三级管理网络。在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出。

　　本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，取得了不少成绩。

　　一、教学科研，成效显著：

　　善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。平时我们经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有明确主题，讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。

　　3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动。

　　3月20日-21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆满成功。值得一提的是，我组陈建秋老师作《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光，使研讨氛围达到高潮。

　　4月16日，区教研室组织送教下乡活动，我组陈建秋老师到老竹民族学校上了题为《生的食物和熟的食物》的交流课，整节课一气呵成，学生主动参与，在有效探究活动中建构科学概念，得到听课老师极高的评价。

　　5月20日，XX年学年第二学期区小学科学教研组长会议在中山小学后庆校区召开。作为本次会议唯一一个进行经验交流的教研组，陈建秋老师作了《关注科学概念优化教学过程--主题式教研活动的实践与研究（二）》专题讲座。之后，我组叶巧美老师进行了课堂教学展示，她执教《生的生物和熟的食物》一课，注重在科学概念的引领下开展课堂探究活动，引导学生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的显著成效。

　　5月27日-28日，浙江省小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动在萧山区朝晖小学举行，我组陈建秋老师参加本次会议并作为网络骨干参与主持视频直播和互动评课活动。

　　6月6日，莲都区小学科学新课程课堂教学专题研讨活动在刘英小学召开，我组陈建秋老师作了题为《有效记录深化探究》评课讲座，探讨如何关注实验记录，进行有效指导，提高学生记录描述能力，搭建相互学习和对话的平台。

　　本学期，组内教师多次参加各类优质课、观摩课，并取得不少荣誉。另外，我们十分注重用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表：

　　论文标题或荣誉名称

　　颁奖单位

　　级别

　　获奖者

　　时间

　　XX年年度优秀版主

　　浙江省小学科学教学分会

　　省级荣誉

　　陈建秋

　　20xx．1

　　优秀指导教师

　　中国教育学会小学科学教育专业委员会

　　GJ级荣誉

　　陈建秋

　　20xx．1

　　重新确定市学科带头人

　　丽水市教育局

　　市级荣誉

　　陈建秋

　　20xx．1

　　《科学网络，一路走来》

　　中国教育学会小学科学教育专业委员会

　　GJ级二等奖

　　陈建秋

　　20xx．1

　　《整体把握 准确定位 实施有效教学》

　　中国教育学会小学科学教育专业委员会

　　GJ级一等奖

　　陈建秋

　　20xx．1

　　有结构材料的选择与组织主题教研活动案例

　　《莲都课改》

　　区级发表

　　陈建秋

　　20xx．1

　　《科学课》伴我成长

　　会刊《科学课》

　　GJ级发表

　　陈建秋

　　20xx．2

　　科学教学博客《不睡觉的.兔》

　　中国教育学会小学科学教育专业委员会

　　GJ级二等奖

　　陈建秋

　　20xx．2

　　《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座

　　莲都区教研室

　　区级交流

　　陈建秋

　　20xx．3

　　《生的食物和熟的食物》送教课

　　莲都区教研室

　　区级交流

　　陈建秋

　　20xx．4

　　《生的生物和熟的生物》优质课

　　莲都区教研室

　　区级二等奖

　　叶巧美

　　20xx．4

　　现场教学设计比赛

　　莲都区教研室

　　区级三等奖

　　叶巧美

　　20xx．4

　　《关注科学概念优化教学过程--主题式教研活动的实践与研究（二）》专题讲座

　　莲都区教研室

　　区级交流

　　陈建秋

　　20xx．5

　　《生的生物和熟的食物》观摩课

　　莲都区教研室

　　区级交流

　　叶巧美

　　20xx．5

　　《有效记录 深化探究》评课讲座

　　莲都区教研室

　　区级交流

　　陈建秋

　　20xx．6

　　二、少儿科普，硕果累累：

　　今年的汶川大地震再次警示科普知识的重要性，给青少年最需要的科学知识、观念，已经成为教育工作者义不容辞的使命。开展科技教育活动，可以增强学生的科技知识，掌握一些科技技能，增强科技意识、探索精神和动手能力，是培养学生科学素质的主要途径。作为科学教师，我们充分利用课堂教学主阵地，挖掘教材中的科技素材，并组织学生开展丰富多彩的富于创造性的科学实践活动，使学生切身体会探索大自然奥秘的快乐。然后引导学生把观察到的、实验过的科技知识整理成文，把理论与实际相结合，学会用科学知识、科学的方法和科学的思想来解决学习、生活中的实际问题。

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