部编版八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案

　　2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到的内幕。舒乙透露，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终，秘密投票结果的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通过调查得知老舍已经去世，于是日本的川端康成获奖。

　　1987、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中，沈从文均入选，而且沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。当时学院中有强大力量支持沈从文的候选人资格。但可惜的是，沈从文于1988年5月10日去世，因此与诺贝尔文学奖失之交臂。

　　补充材料三:▲最奇葩的诺奖得主

　　2013年度诺贝尔物理学奖获得者彼得-希格斯教授就是这样一个奇葩人物，他至今都不用手机，以至于他未能在第一时间获悉自己获奖的消息，而是从邻居的祝贺中得知自己获奖的事情。

　　3、文体知识

　　新闻，也叫消息，是指通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分，就其广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等，狭义的新闻则专指消息。每则新闻一般包括标题、#教案# 导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。写法上主要是叙述，有时兼有议论、描写、评论等。

　　四、基础巩固

　　1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。

　　拨款(bō)　逝世(shigrave;)　颁发(bān)　遗嘱(yiacute;)　渗透(shegrave;n)　卓有成就(zhuoacute;)　仲裁(zhograve;ng)

　　2、记住重点词语的词义。

　　建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。

　　卓有成就：有突出的成绩，成就。

　　遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。

　　颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。

　　五、课文解析

　　（一）整体把握

　　1.这则消息的时间、地点、人物和事件分别是什么？

　　时间：1901年12月10日；

　　地点：瑞典的斯德哥尔摩；

　　人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；

　　事件：首次颁发诺贝尔奖。

　　2.路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电属于什么内容？有什么作用？

　　这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。

　　3.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？

　　首句为新闻的#教案# 导语部分，简明扼要地交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项，交代了事件的几个要素--人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。#教案# 导语为课文第一段话。

　　4.主体部分讲了哪些内容？

　　课文的第二、三、四段是新闻的主体部分，交代了首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构、时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权等。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。

　　（二）深度研读

　　1.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？

　　一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。

　　2.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖的分离。你觉得作者这样交代用意是什么？

　　进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。

　　3.主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？

　　主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。

　　详写一方面是表明新闻事实的翔实、准确，另一方面是首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚，做相关补充即可。

　　4.品味句中加点词语的含义。

　　德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。

　　卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。

　　法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。

　　颇有建树的颇在这里指很，相当的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。

　　六、课堂总结

　　这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。

　　1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。

　　当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下面的句子补充完整。

　　我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。

5.部编版八年级上册语文第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案

学习目标

　　1.学习新闻的基本结构与基本要素。

　　2.学习通过新闻的基本要素和结构快速提取新闻事实，读懂消息。

　　学习重点

　　1.新闻的基本结构与基本要素。

　　2.通过新闻的基本要素和结构快速提取新闻事实，读懂消息。

　　学习难点

　　通过新闻的基本要素和结构快速提取新闻事实，读懂消息。

　　学习过程

　　活动一、略读文章，概括大意

　　检测学生阅读新闻的能力，新课标中要求学生能够运用略读、浏览等方法阅读实用性文体，每分钟500字。本文510字，如果了解新闻的文体特征，1分钟完全足够。教师根据学生掌握情况逐步引出新闻的文体知识。

　　活动二、阅读，凝练语言

　　3分钟，熟悉消息内容，尝试用短句或短语概括消息主要内容。

　　引导学生发现新闻标题和#教案# 导语具有高度概括新闻事件，吸引读者注意的作用。同时明确#教案# 导语的位置，了解这种高度概括性的表述通常是由何人、何时、何地、何事构成。

　　活动三、精读文章，概括段意

　　分别概述文章每一段的内容，思考标题和内容、内容和内容的关系，并用简单的图示标明

　　第1段交代颁发机构、时间以及颁发对象；第2、3段详细介绍了获奖人物及颁奖的机构、时间和地点；第4段进一步介绍资金来源及资金管理权和评奖权的分离。

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