漫游语文世界作文

　　再比如，在一次语文中，你因为课外阅读中某个题目不会做而冥思苦想，占去了大半时间，继而后面的题目都没时间做，或是因为你的习作想不出好的题材而占去大半时间时。你应该在平时就养成勤读勤记的好习惯，每天挤出一些时间来阅览名著，积累好词佳句，做一些习题，写一写，以此来激发我们学语文的兴趣；还要擦亮自己的眼睛，随时随地在生活中寻找语文的踪迹。这样一来，上面的问题不也就得以解决了吗？

　　现在语文也已经流向了国际化，外国人都开始学习我们的母语了。如果一个中国人连自己的语言都说不好，连中国字都写得乱七八糟，那人家外国人都比咱们强了哎！这样一来，说、写也应该是学习语文的重点。

　　生活中处处有语文，只要我们处处留心观察，就会发现生活中的语文就会认知大千世界，增长我们的见识；只要我们在课堂、生活等方面学好了语文，就相当于拥有了一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。

漫游语文世界作文6

　　我一直在苦苦追求你，我心中的语文。

　　你给了我清风与明月，你给了我山光与水色，你给了我碧海与晴空，你让我走进你的世界，让我陶醉其中。

　　语文能让安静奔流成壮阔，使寂寞绽开成芬芳，将孤独演绎成一排鸿雁，把快乐幻化为满天繁星。我感谢语文，感谢她在我陶醉时，给予我聆听音乐的耳朵、欣赏绘画的头脑与眼睛。天空中一丝云飘过，淡淡的，感觉真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，生机蓬勃，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了，这还是语文。语文让陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，语文让龚自珍的片片落红幻化为点点春泥，语文将徐志摩对康桥的热爱轻轻地沉淀成一首柔情的歌，语文让我聆听海子的声音：面朝大海，春暖花开

　　我怀着东篱采菊、南山饮酒的心境，去坐看云起时，行至水穷处，赏村边绿树，郭外青山，品把酒临风，宠辱偕忘，忆黄梅时节，棋子灯花。语文领我登上山顶俯瞰碧波万顷，感受会当凌绝顶，一览众山小的豪情；带我踏上农家田埂，领悟阡陌交通，鸡犬相闻的幽淡意境。黄昏远眺湖面，粼粼江水，上一秒还泛着金箔般的光泽，下一分钟已是半江瑟瑟半江红。是什么让这一切如此美好，如此精彩？还是语文。

　　语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城旧都里国色天香的牡丹。语文是无声的冷月，是静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

　　语文的魅力，使我深深陶醉。

漫游语文世界作文7

　　有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有;这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！

　　--题记

　　开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。

　　于是，便悟出了举头望明月，低头思故乡的思乡之情及家的温馨;便感出了临行密密缝，意恐迟迟归的不舍与家的着落;便品出了遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人的那种沦落与沦落人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好浪浪美景。

　　陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那会当临绝顶，一览众山小的黄山壮美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美;便向往那横看成邻侧成峰，远近高低各不同的那不拘一格之美河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。

　　课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。秋，带着朦胧，混着萧肃。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。

　　这时，你或许会不禁长叹：唉擦亮你的眼睛吧！！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄啊！

　　多么美丽的秋意图！生活中的语文，又让我知晓了甘瓜苦蒂，天下物无全美。渐渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想

漫游语文世界作文8

　　有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。

　　这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。

　　语文，我爱你！--题记

　　开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。

　　汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？

　　幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。

　　于是，便悟出了举头望明月，低头思故乡的思乡之情及家的温馨；便感出了临行密密缝，意恐迟迟归的不舍与家的着落；便品出了遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人的那种沦落与沦落人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好浪浪美景。

　　陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。

　　于是，便向往那会当临绝顶，一览众山小的黄山壮美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美；便向往那横看成邻侧成峰，远近高低各不同的那不拘一格之美河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。

　　课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。

　　秋，带着朦胧，混着萧肃。

　　只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。

　　这时，你或许会不禁长叹：唉擦亮你的眼睛吧！！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。

　　那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄啊！多么美丽的秋意图！生活中的语文，又让我知晓了甘瓜苦蒂，天下物无全美。

　　渐渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想

漫游语文世界作文9

　　有人以为书本中才有知识，上课才是学习，这是不对的，其实知识不只存在于书本中、课堂上，现实生活这部大教科书中同样存在着更丰富的知识。

　　就拿中学生来说，阅读和写作能力不只在课堂上，写作中或修改文章中能得到锻练，看戏、看电影、看电视时，只要留心也是很好的训练。譬如，我们观看《新闻联播》，就要考虑记者是如何报道新闻的，播音员是如何为画面解说的，哪些新闻是表扬报道，哪些是批评报道，哪些报道饱含着记者的感情。我们看《焦点访谈》，就要关注社会有哪些热点新闻，反映了哪些民生民意，我们该如何看待这些问题，哪些是社会发展中必然存在的问题，哪些是人为造成的失误。我们看《开心辞典》，就要掌握一些天文地理，文史艺术等综合知识。我们看一些影视作品，就可以想一想：这部作品是注重故事性呢，还是偏重于抒情，它是怎样选材的，要表现什么样的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者选用了哪些表现手法，是夸张烘托，还是反衬对比，这部作品成功之处在哪里，失败又是什么原因造成的，如果我是导演将如何处理，如果是连续剧还可以找找贯穿作品的主线是什么，各集之间作者是怎样巧妙地联系起来的看，这不是很好的分析、阅读、欣赏、提高吗?而且娱乐之中又增长了知识，真可谓寓教于乐、一箭双雕。长期坚持下去，一定能提高阅读写作能力。遗憾的是多数同学没有注意到这一点，而把看电影、看电视、纯粹当作娱乐和消遣，或者只注意其中的精彩场面、精险镜头，而忽略了分析思考，使许多好的学习机会白白错过。

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