德育安全工作计划

　　4月——革命传统教育、做人教育、纪律教育

　　(1)利用清明节扫墓,网上祭英烈国际国内时事讲座、为中华之崛起而读书等活动对学生进行革命理想和纪律教育。

　　(2)举办全校性征文活动，运用黑板报、宣传橱窗、小记者采访活动开展革命传统教育及荣辱观教育

　　5月——传承五四精神、推进法制教育

　　举办全校性的书法绘画摄影展、“唱响青春”歌咏比赛、法制教育报告会等大型校园艺术和法制教育活动，弘扬五四精神，给学生艺术才华展示提供平台为优秀学生脱颖而出创造条件。

　　6月——感恩教育月及安全教育月系列活动

　　(1)为父母做一件最有意义的事，利用班会时间让每一位同学发言，面向全体同学讲述。

　　(2)为老师做一件最有意义的事，或者向老当面说一句感谢的话，同样利用班会时间，让老师和学生面对面进行。

　　(3)全校开展爱心教育：即忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生的系列活动。

　　(4)开展安全教育月系列活动;

　　7月——自我评价、社会实践活动

　　考试结束后，每个班认真组织学生进行自主评议，用1—2天时间让人人过关，人人自述大家评议，通过评议教育学生，使学生从中受到教育、启迪。

　　8月——社会实践活动月

德育安全工作计划3

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕学校“党建引领、 聚焦核心、 传承践行、”的工作方针，积极培育和践行社会主义核心价值观；以“创建如家校园”为主题，深化“精细常规管理”，提升每一个学生的学习生活品质；坚持以“文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”，落实立德树人根本任务,努力培养懂尊重、健身心、会学习、能创新、能担当民族复兴大任的时代新人。

　　二、工作重点和措施

　　1、文化育人

　　（1）营造文化氛围，加强校风教风学风建设，加强安全德育活动，共筑精神家园。

　　（2）推进班级文化建设，缔造 “完美教室”，树立班训、班规，争创班级特色。

　　1）调整班级教室内外文化园地

　　A. 教室门口（宣传板）：班级名称、集体照、荣誉栏等

　　B. 教室内部（绿板）：班级愿景、社会主义核心价值观、八礼四仪、班规、行规争章表等。

　　2）各班成立“自管小组”，指派专人对班级纪律、环境卫生和行为习惯等方面进行管理，营造良好的班级氛围，激发学生的自主管理意识，充分发挥班级制度文化的育人功能。

　　3）抓实常规建设，提升行为文化。依据部颁《中小学生守则》、《礼仪规范》要求，学校校训、班规班约“养行规，雅举止”筑良好校园行为文化。

　　3）扎实开展以“活动促提高、促发展”实践活动，注重活动的生活性和全员参与性，努力打造班级特色文化。

　　2、课程育人

　　1）认真抓好德育课程新教材改革。着力解决德育课程吸引力不强、其他学科不重视融合德育、地方课程德育比重不够等问题，充分发挥课堂教学作为德育主渠道的作用。教师要以知识为载体，采用适当的策略与方法，在课堂学科教学中落实德育目标，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观等方面的教育。通过课堂常规加强养成教育，促进学习习惯的养成；通过营造课堂环境，倡导和谐、民主、平等、合作的.师生交往，形成相互关心、相互理解、协作、竞争的课堂人际关系。

　　2）有效开展主题班会课、少先队活动课，提升学生的组织意识、道德养成、政治启蒙、成长取向。,乡村学校少年宫活动课要融入优秀传统文化、中华经典文化，让未成年人在中华经典文化的熏陶中健康成长。（着重抓好中华优秀传统文化中的友善教育、孝敬教育和诚信教育。广泛开展诚信教育“七个一”主题活动，即举行一次“国旗下讲诚信”主题教育，举行一次诚信承诺仪式，讲一次诚信小故事，开展一次诚信经典诵读活动，征集一个诚信案例，举行一次诚信主题班队会，开展一次诚信征文活动。）

　　3、活动育人

　　1）结合十九大精神，广泛开展“精神——我的中国梦”、“责任——责任 荣誉 担当”、“童心向党”、“争做美德少年”、 “红旗飘飘引我成长”等主题的系列教育实践活动。深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日的文化内涵，开展“文化——读书 践行 体悟（文化体育艺术活动周活动、大课间活动鼓乐队比赛）”等民族精神、传统文化教育活动，将校园主题活动与社会实践活动结合起来，全面提高学生的人文素养。

　　3）通过校班会、午间活动、学科教学等途径，开展“生命——居安思危 守护生命”为安全主题的卫生、交通、消防、禁毒、法制等教育宣传学习和应急演练活动，推进育人实践。

　　4） 组织开展好安全文明行为养成月活动，以先进典型为榜样，发挥同伴教育优势，以学校团队工作为载体，以开展“师德标兵”、“榜样就在我身边”、“美德少年”、“礼仪标兵”等评选表彰为载体，挖掘学生身边可亲、可信、可学的典型，以榜样的事迹和精神助力其成人成材。

　　4、实践育人

　　1）创新德育实践活动。开展丰富多彩的课内外、校内外实践活动，让学生在德育实践活动中深化道德认知，形成德育认同。

　　2）充分利用腾冲界头爱国主义教育基地、公益性文化设施等资源，采取观影教育（影视能感染人，比德育说教更容易让学生接受。各班每周要通过班队会播放，或者结合主题教育集中播放，主要安排在德育类课堂上，时间长短不限。影视作品形式可以是大电影、微电影、小视频，影视作品内容必须是能让人感动、能吸引人、能触发共鸣的社会正能量。各班要分别对内容进行审查或备案，并形成作品库。）、读书征文、演讲报告、知识竞赛、歌舞汇演、才艺展示、社会实践等多彩有效的载体，开展好信念信心、习惯规范、自主合作、诚信效率、感恩爱心五项教育实践活动。

　　3）组织开展好春秋游活动，学农社会实践活动等, 建立社会实践活动的长效机制,探索课内外研学活动。

　　5、管理育人

　　1）深化“精细常规管理”,落实《中小学德育工作纲要》，建立全员育人制度，明确育人责任，制定管理制度。规范学校安全德育工作的治理

　　2）落实班主任常规工作的检查，每月开展一次班主任经验交流活动，交流管理经验，取长补短，共同提高。树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

　　3）以“八礼四仪”为主要内容，抓好行为养成教育。①上好“四课（思品课、班会课、队活动课、少年宫活动课）”，强化课程育人。②加强校园环境卫生管理，以“光盘行动”为突破口，从“不浪费一粒米”这件小事，培养学生爱惜粮食、传承朴素节约的美德；以“保洁行动”为突破口，加大检查力度，倡导学生“不乱扔一张纸”， 逐步杜绝学生乱抛、乱丢各类垃圾、纸屑的行为，养成爱护环境的良好卫生习惯；同时搞好室内外、包干区卫生，造就一个洁净、优美的校园环境。③ 班级设计“学生行规争章表”，明确阶段行为规范养成教育的重点，通过落实、检查、反馈，及时调整、改进，提升学生个人、班级整体精神风貌。

《德育安全工作计划》阅读地址：http://haoshilao.com/2022/0728/940521.htm