故事的日记

　　为了增加游戏的难度，老师又说了一个难解的谜题：两个人坐在一起，打一个字。同学们你看看我，我看看你，都想从对方的表情里看出些答案。这时，就连班里猜谜的高手都不知道该如何猜。老师看我们沉思了好一会儿，也不见有人站出来回答。最后老师公布了答案——‘丛’字。

　　今天我度过了一个有趣且快乐的儿童节。通过猜字谜的游戏让我领略到中国汉字的博大精深，也让我爱上了猜字谜。这就是我和汉字的故事。

　　熊猫老师点评：

　　通过写猜字谜的游戏过程，让你爱上猜谜，爱上汉字。本次写作发现使用网络用语，请注意写作时要注意规范语言，避免网络用语出现在作文中。注意错别字与同音字的区别。结尾处可稍加修改，更好地突出你与汉字的不解之缘。

故事的日记9

　　每个人对书的看法都是不同的，就如高尔基，他认为书籍是人类进步的阶梯。但是在我看来：书，就是人类最好的老师，它赐予我们无尽的知识；书，就是一粒开心果，它赐予我们快乐；书，就是一株忘忧草，它令你忘掉所有的不如意；书，是一艘大客船，它装载着人类所有的灵魂．．．．．．

　　我喜欢书是从小学二年级的时候，那是一个很难忘的开端。

　　在二年级寒假以前，我厌恶读书，从书中找不到乐趣，妈妈每次让我读书时，我看一两页就去干别的了，可是在寒假的时候有个让我“致命”的作业－－一篇读后感。在无奈之下，我不得不看书，也不再是一页、两页那么简单，我只有硬着头皮看完一整本书了。我在茫茫书海中，看到了一本极为特别的书，这本书是由郁雨君写的《最想要的礼物》，首先这个

　　题目吸引了，还有就是这本书的书皮上有一行很显眼的字：“礼物就像一根棒棒糖，打开了包装纸，塞进嘴里，甜在心里！”。好有趣的比喻句啊！好奇的心驱使着我，于是我选择了这本书。

　　刚开始我似懂非懂，但我坚持着往下看，渐渐地我能看到书中主人公的控诉和不瞒，看到了他的忧伤，进入到了他的内心深处，我的眼泪情不自禁的流淌了下来，我的内心也在随着主人公而波动。转眼间三个小时过去了，第一次完完整整的看完了一本书，认真的写了读后感，由于我投入了一定的感情，我的读后感得了优秀，也正是因为这次的阅读，我爱上了书，我体会到了书中的乐趣，每次看书都有或多或少的收获。

　　同学们，书籍是最广阔的知识海洋，让我们一起在知识的海洋里，尽情的遨游吧！

故事的日记10

　　在每个人的成长过程中都有许许多多的故事，它们有的随着时光的流逝被渐渐淡忘；有的却像一枚钉子似的时时刻刻印在你的脑海中。

　　记得在我一年级时，老师布置了一道寒假作业：让我们每人练一幅字。我当时是多么不情愿啊：唉！怎么又是写字啊，无聊透顶了，而且还是一大张纸！可是，老师“神圣的命令”我怎敢违抗呢？我只能乖乖照做。

　　那一天，天气特别冷，可我还是一早起床就练起字来。第一张，我十分钟就写完了，我欣赏着我的“杰作”，目光停留在了那个“朋”字上，歪七扭八地写得多么难看。我越看越不顺眼，越看越不舒服，最后竟狠下心来把纸撕成了两半，揉成一团，扔进了垃圾桶。我的作品被毁了，我又写起了第二张。第二张的“朋”字好看了一点儿，可是“头”字又看着结构怪异。我又“唰，唰，唰”地撕了。我写了又撕，撕了又写，写到了第五张，我真的有点不耐烦了，心想：写字哪有这么麻烦的'，随便交一张得了。我的目光忽然又扫到了那个“朋”字上，脑海里便浮现出第一个“朋”字，两个字一对比，发现刚写的这个要比第一张好多了。咦？我进步了！还是继续努力吧，一定会写得越来越好的！看着看着，不知怎么的，还是不满意，便又继续练下去。第六张，第七张，第八张，第九张 …… 不满意，不满意，还是不满意…… 半小时，一个小时，两个小时…… 不知不觉，我练到了黄昏，已经练了十多张纸了。我的手酸了，但是变热了；我的身体累了，但是更加温暖、快乐了……

　　寒假不知不觉过去了。开学第一天，我交上了作业，我的一手好字得到了大家的称赞。就在这个寒假我的书法进步很快，成了班里的佼佼者。

　　虽然现在我已经四年级了，但还是忘不了一年级寒假发生的这件事。因为它就是一把金钥匙，开启了我的奇妙书法之旅的大门。这件事没有像黄河水一样缓缓流向远方，那是因为它对我来说是多么多么重要！

故事的日记11

　　暑假里，我在奶奶家院里的一棵小树上，发现了一张大而圆的蜘蛛网，一只小蜘蛛龇着牙，瞪着圆溜溜的眼睛，趴在网上一动也不动地等候猎物。

　　我站在旁边，观察了许久，发现那张网上一直空空如也。这么久都没抓到食物，它肯定饿极了吧？于是，我逮住了一只蚊子，把它轻轻地粘在了网上，只见小蜘蛛迅速地爬了过来，尾部喷出丝线，劈头盖脸地把蚊子缠住，接着狼吞虎咽地吸食猎物。

　　第二天，我早早地又把一只虫子送给了小蜘蛛。到了第三天，我发现蜘蛛结的网只有原来的一半大了。但我没在意，又给了它一只虫子。这下可好了，到了第四天，它干脆只拉了几根蛛丝！我纳闷极了，该不会这几天我把它喂生病了吧？接下来的几天，我不敢再喂它了。没想到的是，蜘蛛居然重新结了一张巨大的网。

　　我把这奇怪的现象告诉了妈妈，我们俩探讨了起来，最终得出了结论：小蜘蛛在我喂它的几天里，可能对我产生了依赖，以为天天都会有人喂它食物，从此变得越来越懒惰，再也不好好织网了。

　　小蜘蛛的行为，使我联想到上学期妈妈教我怎么洗饭盒。我一开始漫不经心，完全不想学，足足花了十多分钟也没学会，还怨声载道：“您帮我洗只需要一两分钟，何必浪费这十多分钟呢？”妈妈严肃地说：“如果我每次都帮你洗，那将来你长大了，妈妈也老了，你还能独自照顾好自己吗？”

　　是呀，俗话说授人以鱼不如授人以渔！“鱼”与“渔”两个字读音一致，外形也相似，但是意义却有巨大的不同。如果天天有人来给投喂“鱼”，那么他就会逐渐产生依赖心理，生活技能也会慢慢地退化，就像那只小蜘蛛一样，懒得连网都不愿意织了。而教他学会“渔”的技能，那么他的本领就会越来越强，人也会变得越来越勤快。

故事的日记12

　　每当看见一年级的小朋友高兴地戴上红领巾的样子，我的眼前便浮现出自己入队时的场面。虽然那一刻已经随着时间的长河漂流远去，但它却像一颗珍珠永远在我的心底闪闪发光。

　　那是一年级下半学期，老师告诉我可以入队了。那一刻，我兴奋极了，恨不得自己马上化作一只小鸟飞回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。心里暗暗地期盼着入队的日子早点到来。终于，激动人心的时刻来了。我和一些新队员在老师的带领下，伴着高亢的乐声，整齐地走到台上，笔挺地站在队旗下，心里像揣着一只小兔子扑通扑通地跳个不停。一会儿，只见一些高年级的大哥哥，大姐姐排着整齐的队伍来了，他们为我们挂红领巾，我们互敬队礼。最后，我还在队旗下庄严宣誓。那一刻，我成为了一名光荣的少先队员。我心里默默地想着：“红领巾是我的骄傲，以后我一定要更加努力地学习，做一个模范少先队员，也让红领巾为我感到骄傲。”或许是我想得太入神了，不小心撞上了前一个同学。好疼呀！我的眼泪直在眼眶中打转。这时，我看到了胸前鲜艳的红领巾，它仿佛劝慰我：要坚强哦，你现在可是一名少先队员罗！是呀，这点疼怕什么，我赶紧收回了眼泪，摸了摸伤口，继续跟上大“部队”。

《故事的日记》阅读地址：http://haoshilao.com/2022/0704/918373.htm